6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

要是你在野外迷了路一、教学目标:(一)、知识与技能:1、会认7个生字,会写好田字格里的8个生字。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会大自然的奥秘和情趣;3、掌握一些辨别方向的方法;有留心大自然、发现科学知识的意识。(二)、过程与方法:1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理

资料类型：教学教案文档

所属课文：6要是你在野外迷了路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

494

下载次数

更新时间

2018-05-28 19:45:00

来源学校

学校：滦州市响嘡街道张疃小学

6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐

未知

2018-05-28 19:45:00

494

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐

正文

要是你在野外迷了路

一、教学目标:

(一)、知识与技能:

1、会认7个生字,会写好田字格里的8个生字。

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会大自然的奥秘和情趣;

3、掌握一些辨别方向的方法;有留心大自然、发现科学知识的意识。

(二)、过程与方法:

1、充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。

2、运用已有的识字方法识字。

(三)、情感、态度与价值观:感受自然界的奇妙,培养学生用心观察大自然的兴趣,探索热爱大自然的情感。

二、课前准备:字词卡片

三、教学过程

教学环节教学过程设计意图

激趣引入师:同学们你们迷过路吗?在哪里?怎么解决的?。

学生自由发言,充分交流。

从学生生活实际出发,学生各抒己见,抒发自己的个性化的情感,激发学生兴趣,是学生主动进入学习状态。

初读课文解释课题并板书

1、自读课文,用你认为最好的方法认识本课生字。

2、把诗歌读熟。

3、小组合作,组长读字,成员找卡片。

4、认读词语卡片(做找朋友的游戏)

5、老师检查认字情况(开火车读生字)

6、指名朗读课文。

把学习的主动权交给学生,让学生用自己喜欢的方式认读生字。

采用灵活多样的形式帮助学生认字,激发学生学习生字的兴趣。

理解课文师:请同学们再仔细地读一遍课文,读完后把你知道得和老师和同学们说一说。学生读后交流。

2、带着你对课文的理解,有感情地朗读课文。

3、质疑。再次细读课文,发散学生的思维,从多角度去理解课文。

班内交流想法,会让学生更加充分的理解课文,并学会倾听别人的意见。提高孩子的表达能力。

把朗读作为孩子们抒发自己心中感悟与品味语言的最佳方式。

拓展延伸 3、你还知道哪些辨别方向的方法?知识的延伸能丰富学生的知识储备,开阔学生的视野。

指导书写 5、认读本课生字卡片,组词,并说句子。

6、小组讨论如何记忆字型,如何把字写好看。

7、指导重点字的书写。

8、学生独立描红书写。

交流记字方法,相互学习,相互补充。并及时提醒学生正确的写字姿势。

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐