成数教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计永宁小学：邢显俊教学目标：1、知识和技能：明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的生活实际问题。2、过程与方法：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的方法。3、情感态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发孩子们

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-27 21:20:00

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学校：苍溪县永宁镇中心小学校

成数教学目标

未知

2018-04-27 21:20:00

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关键词：成数教学目标

正文

《成数》教学设计

永宁小学：邢显俊

教学目标：

1、知识和技能：明确成数的含义，能够熟练的把成数写成分数、百分数，正确解答有关成数的生活实际问题。

2、过程与方法

：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数的方法。

3、情感态度与价值观：感受数学知识与生活的紧密联系，激发孩子们的学习兴趣。

教学重点：

成数的理解和计算

教学难点：

1、会解决生活中关于成数的实际问题；

2、通过观察，合作交流，能够发现解题的规律。

教学过程：

一、用故事情境展示整个教学过程，让孩子们在观看中，不知不觉掌握新知，具体过程：

1、

头一天布置用百分数解决实际问题的练习，为新知讲授做好铺垫；

2、

通过观看动画展示，学习新知，中间需要注意的是：

（1）、知识的重点已经用下划线进行标注，一定让孩子们多读；

（2）在听新闻环节，向孩子们进行相关法律法规的宣传，教育他们做一个知法、懂法、守法的好公民；

（3）穿插角色扮演环节，培养孩子们的语言表达能力；

（4）在小灰灰炫耀环节，对孩子们进行思想教育：谦虚使人进步，骄傲使人落后；

（5）通过掌握的新知，联系练习题，轻松掌握用成数解决问题的技巧，把复杂的问题做最大的简单化；

（6）在学习方法的选用上，尊重学生的个人选择。

二、在老师的引导下交流：“我学到了什么？”

1、教师引导巩固：先找到单位“1”，如果已知用乘法，如果未知用除法。

2、集体交流讨论，引出新授：

谁比谁多/少百分之几的问题：见多先’1”加，见少先“1”减，求前项用乘法，求后项用除法。

组内交流：你更喜欢用什么方法？

（方法只做交流，不强求学生用哪一种，体现学生的主体地位。

课堂小结

我学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：成数教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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