公共场所的文明课件配套优秀教案设计

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学

科

课

题

教学目标：

情感态度与价值观：通过交流、讨论等活动，引导学生懂得爱护公共设施，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。

知识与技能：让学生知道如何爱护公共设施。

过程与方法：通过交流、探究的方式培养学生初步判读是非的能力。

教学重点、难点：

重点：通过交流、讨论等活动，引导学生懂得爱护公共设施，使他们愿意通过自己的努力争做文明小公民。

难点：让学生知道如何爱护公共设施。

教法：创设情境法

未来出版社

品德与社会

姓

名

年

级

侯晓阳

三年级下册

第九课

公共场所的文明

学法：交流讨论法

教学教学环节

设计意图

过程一、谈话导入

及设1.同学们，当我们走出家门,你们最喜欢去什

计意么地方？（多媒体分类列出有代表性的图

图

片）

二、活动一：“认识公共场所”（出示概念）

1.这些公共场所有什么？给我们带来什

么？没有他们会怎么样？（多媒体图片补

充。像这些在公共场所供大家使用、为大家

服务的公共物品，它们有一个共同的名字—

—公共设施）

三、活动二：“学法、知法”

1.教师引语：同学们，你们知道吗，破坏公

共设施的行为不仅不道德，给公共设施带来

无法挽回的伤害，而且它还是一种违法行

为。

2.出示《中华人民共和国治安管理处罚条

例》第二十五条的有关规定。

四、活动三：“这种行为要不得”

1.听录音故事，谈谈自己的感受。

2.小组讨论: 你见过那些破坏公共设施的行为？这些行为会产生什么样的后果和危害？

孩子们喜欢听故事，通过录音使

3.同桌交流演一演让我们劝劝他们吧!

六、活动五：班级交流

学生更好地懂得破坏公共设施会带来怎样爱护公共设施，争当文明小市民？（教很严重的后果，从师板书）

七、布置作业

1.教师小结：看来我们应该呼吁更多的市民像我们一样，爱护公共设施。请课后每位同学都去做文明宣传员，号召亲朋好友一起来做文明市民。

板书设计

公共场所的文明

而更加爱护公共设施。

作业能够结合实际生活，通过文明宣传来深化学生对爱护公共设施的理解与掌握，促进其良好品质的形成与社会责任感的建立。

说教学媒体：

PPT课件

爱护公共设施

不在桌上乱刻画

花草树木都爱惜

开门开窗轻手脚

一砖一墙都爱护

说教学评价：

学生自评，生生互评，教师点评。