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关键词：献出我们的爱心优秀教学实录

正文

《天天都是助残日》活动设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册，第三单元第十课。

活动目标：

1、知识与技能

帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助，培养他们搜集资料、获取自信心的能力。

2、过程与方法

通过搜集资料，故事交流，换位体验等活动，让学生体会残疾人在生活上有很多困难，关爱残疾人、帮助残疾人是每个公民的责任。

3、情感态度与价值观

引导学生认识残疾人在生活生活上有许多困难，教育学生要尊重残疾人而不能歧视残疾人，培养学生对残疾人有关爱之情，并力所能及地帮助残疾人，快乐他人，快乐自己。

活动过程：

目标一、初步了解。

一、了解残疾人的生活

1.孩子们，刚才你们跳的好，是因为你们有灵巧的双手，明亮的眼睛和健全的身体;可有这么一群人他们却……（师深情引入）。

2.（配乐师深情引入）

3.孩子们，他们都是——（残疾人）

二、初步了解残疾人

1.你知道有什么样的残疾人吗？（盲人、聋哑人、肢残人、智障、精神残疾）

2.知道的真多。看来孩子们对残疾人还是有所了解的。残疾人有的是肢体残疾，有的是智力残疾。可是你们知道在我国有多少残疾人吗？

（资料一）

目标二：

理解

三、深入了解残疾人

1.这么多的残疾人，他们到底是怎么生活的呢？让我们走进其中之一去看看。

2.播放视频：篮球女孩

3.师解说：

4.此时此刻，你有什么感想？（3人）

5.仅仅是看，你无法真正了解他们的艰难，他们的困苦。让我们亲生体验一下。

6.活动体验：

活动一：

用嘴翻书。

7.假如我们失去了眼睛，又会遇到哪些困难呢？

活动二：

盲人送花

. 就让我们听一听体验者的感受——体验者。

8.刚刚只是暂时看不见光明，我们就感到如此的不便，那失去双眼的人又会怎样呢？

9.引出：海伦凯勒的《假如给我三天光明》（生齐朗诵）

四、身残志坚故事会

1.引：尽管他们有如此多的不幸，可他们中的很多人，以顽强的意志、乐观的态度，面对生活创造了许多奇迹。

2.请同学们把书打到57页，用自己喜欢的方式读一读于海波和尼斯纳的故事。

3.同学们，你觉得他们是怎样的人？

4.我们身边也有这样的人，你能讲一讲他们的故事吗？（3人）。

5.老师也搜集了这样的故事，一起分享一下。

6.孩子们，让我们对残疾人大声的说：

目标三：关爱

五、国家、社会的关爱。

1.引：国家是怎样关爱残疾人的？提供了哪些便利条件？（盲道……）

2.除此之外，国家还规定【每年……

帅气的男孩读】（资料二）

3.联合国大会也规定

【每年……

漂亮的女孩读】

（资料三）

4.接下来，再来看看，受到国家关爱后的“篮球女孩”最终成为游泳冠军。

（图片）

5．面对身边的残疾人，你准备怎样关爱残疾人？

6.关爱从小事做起，面对这些问题，你该怎样做。（对请拍拍手、错误摆摆手）。

六、拓展

1.光靠国家和我们的关爱是远远不够的，我们要召呼全社会的人都来关爱、帮助他们。

2.在全国助残日即将来临之际，请同学们用最简短的一句话在爱心卡上写下你们的呼唤，号召所有人行动起来关爱他们。

3.孩子们，爱心在行动，只要心中有爱，——生（天天都是助残日），师：出示课题

4.最后我们将一首诗送给残疾人，愿他们坚强的生活、幸福的生活、快乐的生活。

请轻轻地起立

诗配乐——《选择坚强》

资料摘要

献出我们的爱心优秀教学实录

献出我们的爱心优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_48033

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关于本教案的常见问题

Q：献出我们的爱心优秀教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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