（演唱）小小雨点主要内容及教案内容

《小小雨点》教学设计

南宁市平西小学

蒙舒慧

教学内容：

《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子，歌曲紧奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小雨点从天空上落下时，小花朵、小鱼儿、小麦苗高兴的情景，表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。

教学目标：

知识目标：学会演唱《小小雨点》这首歌曲，从中感受大自然的美。：

情感目标：感受《小小雨点》这首歌曲的节拍，能体会这首歌曲欢

快、活泼的情趣，并能用轻快、跳跃的声音表现出来。

能力目标：能积极地参与音乐活动，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：能用轻快、跳跃的声音演唱《小小雨点》。

教学难点：能体会这首歌曲欢快、活泼的情绪，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学时间：1课时

教学对象：二年级学生

教学准备：钢琴、多媒体和相关课件、沙锤若干个。

教学过程：

一、

导入

教师用语言描绘一个自然情景(师：同学们,大家都知道春天是一个多彩的季节,天气渐渐变暖和，小草发芽了，花儿开了

，小鱼儿在河里自由自在地游玩，我们知道，春天来了。)，然后请同学们聆听两个不同的雨声，请同学们听辨，并回答。

二、

新课教授

1、模仿小雨点的声音。

师：同学们，你们的回答非常好，(小雨点落到草地里,发出沙沙的声音;落到树枝上发出淅沥淅沥的声音;落到小河里发出嘀嗒嘀嗒的声音。)现在请你们跟老师一起来模仿小雨点的声音。

1=F

2/4

5

5

3

1 | 5

5

3

1

| 2

2

2

3

| 4

-

|

小

小

雨

点

小

小

雨

点

,

沙

沙

沙

沙

沙

2、请学生初步聆听音乐，并回答问题。

师：同学们模仿得很好，你们的沙沙声真好听，现在请你们听一听音乐,大自然中谁和谁都很喜欢小雨，他们喝了小雨点，在快乐的歌唱呢！它们是谁呢? 生:花儿

、鱼儿、苗儿。

3、有节奏的朗读歌词。

师：你们听得真仔细，让我们跟着小雨点一起去看看。（带着节奏朗读歌词）

小小雨点

1=F

2/4

X

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雨

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, 小

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沙

沙

沙

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沙

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沙

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沙

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沙

-

小

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雨

点

沙

沙

沙

沙

沙

-

X

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X |

X

X

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X

X

X

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X

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落

在

花

园

里，

花

儿

乐

得

张

嘴

巴

-

落

在

鱼

池

里，

鱼

儿

乐

得

摇

尾

巴

-

落

在

田

野

里

苗

儿

乐

得

向

上

爬

-

X

X

X

X |

X

X

X

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X

X

X

X

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X

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小

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点

小

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雨

点

沙

沙

沙

沙

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-

小

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雨

点

小

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雨

点

沙

沙

沙

沙

沙

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小

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雨

点

小

小

雨

点，

沙

沙

沙

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X

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花

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里，

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张

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落

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鱼

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里，

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儿

乐

得

摇

尾

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-

落

在

田

野

里，

苗

儿

乐

得

向

上

爬

-

4、请学生再次聆听音乐，说一说歌曲情绪

。

师：现在我们再听一遍音乐，感受有了小雨点的滋润，花儿、苗儿的心情是怎样的呢？

生：很开心。

师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？

生：开心快乐！

5、学唱歌曲

师：请同学们跟老师一起学唱歌曲。（老师弹唱一句，同学们唱一句）

6、歌曲处理

师：我们都知道，有了小雨点的滋润，花儿、苗儿、鱼儿的心情都是快乐的，那快乐的声音应该是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一

听。 老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的）

生：用活泼、跳跃的声音演唱。

7、请同学们学唱歌谱。

8、请同学们完整的演唱歌曲并用沙锤为歌曲伴奏。

三、歌曲创编

师：小雨点从天空中落下来，除了给花儿、苗儿、鱼儿带来滋润，还有谁也在接受小雨点的滋润？我们试一试创编歌词，然后唱一唱。

（落在森林里，小树乐得快长大）

（落在田野里，小草乐得笑哈哈）

（落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴）

（落在小河里，青蛙乐得呱呱呱）

四、总结

通过今天的学习，我们知道万物的生长都离不开雨露的滋润，老师希望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈的关爱下快乐长大。