（听赏）采茶扑蝶（齐唱）教案设计（一等奖）

教学内容：听赏《采茶扑蝶》

教学目标：

（一）情感目标：让学生了解闽南地区的民族特点，丰富学生的艺术感受，为我国民族灿烂艺术文化感到骄傲和自豪。

（二）能力目标：学习采茶舞的基本动作,发展学生的模仿能力。

（三）知识目标：初步感受福建民歌的特点。

教学重点：歌曲舞蹈性风格、特点的掌握

教学难点：创编及音乐表现活动。

教

具：课件、多媒体、钢琴、打击乐器

教学过程：

一、导入：

1、听音乐，猜歌名。（ppt第3、4、5页）

我们国家幅员辽阔，民族众多，每个民族每个地区都有不同的音乐风格。下面，我们先来听几首之前学过的民歌，听完后说一说歌曲的名字，以及是属于哪个地区的民歌。会唱的同学跟着音乐一起唱。

分别播放：《彩龙船》湖北民歌、《同同飞》湖南民歌、《摇船调》台湾民歌。

2、引出课题：

今天这节课，我们将要听赏一首新的歌曲，下面就让我们一起来听一听这首歌曲，听完后，大家可以举手提问。

二、听赏《采茶扑蝶》

1、初听歌曲《采茶扑蝶》，引导学生提问。（ppt第6页）

师：听完了这首歌，同学们有什么要问的吗？

生问：①这首歌是哪里的民歌？（福建民歌）

②这首歌叫什么名字？

③歌曲是几拍子？

……

师：下面就让我们在接下来的学习中寻找答案吧！

2、猜歌名

想一想歌曲描绘了怎样的场景，大家在干什么？然后猜一猜歌曲可能叫什么名字？

（生答）

想像一下：在大片的茶园里，除了采茶姑娘在采茶，蝴蝶、蜻蜓都围着她们转呢！（引出歌名《采茶扑蝶》）。

3、介绍福建（ppt第7、8、9、10页）

问：（1）大家看这首歌曲是哪里的民歌？（福建）

（2）对于福建，同学们都有哪些了解？（点名回答）

4、了解茶文化（ppt第11页）

（1）播放视频，了解茶叶的制作过程

（2）说说看完视频后的感受

5、感受2/4拍的强弱规律（ppt第12页）

下面让我们一起来看一看这首歌曲是几几拍的歌曲？

①说说2/4拍的强弱规律（ppt第13页）

╳

╳

┃

╳

╳

┃

╳

╳

┃

╳

╳

┃

强

弱 强

弱 强

弱 强

弱

②用动作表示2/4拍的强弱规律（ppt第13页）

③复听歌曲，用动作表现出2/4拍的强弱。（ppt第14页）

6、读歌词，感受歌曲情绪（ppt第14页）

（1）歌曲的速度是怎样的？（稍快地）

（2）说一说，这首歌曲表达了怎样的情绪？（活泼地）

（3）分组读一读歌词，读出欢快地情绪。

（4）用稍快的速度、活泼欢快的情绪齐读歌词。

（5）说一说歌词写了什么内容? 7、学唱歌词

（1）跟琴师教唱一遍歌词。

（2）跟音乐齐唱歌词。

三、用打击乐器为歌曲伴奏（ppt第15页）

1、复听歌曲，说说歌曲中有哪些打击乐器伴奏？（锣、鼓、摇铃）

老师把这些打击乐器也带来了，同学们想演奏吗？

2、出示节奏，跟老师读一读，拍一拍。（ppt第16页）

我们先来为每个打击乐器选择一条合适的节奏谱

（1）X

0

┃

X

0

┃

X 0

┃

X 0

‖

（2）0 X ┃ 0 X ┃ 0 X ┃ 0 X ‖

（3）X

X ┃

X

X ┃

X

X ┃

X

X ‖

3、将有限的乐器分给每个组，自由练习。

4、

每种乐器选一名学生上台，老师弹琴，学生跟琴声表演打击乐器。

四、创编舞蹈动作

1、了解非物质文化遗产《采茶灯》

2、看舞蹈视频，模仿舞蹈动作。

看完后，请同学上台表演你学会的动作。

3、看老师完整的跳一遍，然后学生跟跳。

4、请几名学生上台表演。

五、总结

这节课同学们有什么收获呢？（生答）

同学们都收获满满，老师真为你们感到高兴。在以后的学习中，我们会学到更多优秀的作品，希望大家继续用善于发现的眼睛，去寻找生活中最真实的美！

这节课就上到这吧！