4 * 快乐的暑假课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教案课题学习内容简析学情分析快乐的暑假课型新授课了解诗歌，与诗歌所表达的情感产生共鸣。感体会诗歌表达的思想感情。四年级的学生思维活跃，求知欲强，对新鲜事物充满好奇心，但学生生活阅历有限，对文中描绘的贝壳的漂亮，珍珠的光彩夺目都缺乏直观感受，需要老师提供图像帮助。教学目标知识目标：1指导学生读懂课文内

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 * 快乐的暑假

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 06:58:00

来源学校

学校：伊川县鸦岭乡殷沟小学

4 * 快乐的暑假课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-28 06:58:00

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关键词：4 * 快乐的暑假课件配套优秀公开课教案设计

正文

教案

课题

学习内

容简析

学情分析

快乐的暑假

课型

新授课

了解诗歌，与诗歌所表达的情感产生共鸣。感体会诗歌表达的思想感情。

四年级的学生思维活跃，求知欲强，对新鲜事物充满好奇心，但学生生活阅历有限，对文中描绘的贝壳的漂亮，珍珠的光彩夺目都缺乏直观感受，需要老师提供图像帮助。

教学目标

知识目标：1指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。

2会认本课的生字“所、憧、憬、泼、率”。

能力目标：有感情的朗读课文。

情感、态度与价值观：有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。

教学重、重点：

体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。

难点

提前收集学生假期的生活照，制作成演示文稿。

策略

方法

课前预

解决生字词,读通读顺课文,感受诗歌. 习指导

教

学

过

程

教学步骤

教学内容

一、交流感说说讲了一个怎样知

学生活动

师友交流讨论、展示

教师活动

教师巡视指导

适时点拨

批注

的故事，想想作者想从文中感受什么？

时间：5分钟

二、研读共体会诗歌

的特点

品

师友交流讨论、展示

教师巡视指导

适时点拨

多形式赛读

时间：15

分钟

三、互助释

师友互助交流疑疑

师友交流讨论、展示

教师巡视指导

适时点拨

惑，

将解

决不了的疑难点

进行记录，时间：5分钟

全班讨论。

四、巩固拓优美词句积累

展

师友交流讨论、展示

教师巡视指导

适时点拨

时间：10分钟

五、总结提高

第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。

第二节：暑假生活的快乐情景。

第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。

第四节：孩子们自由成长的愉快心情。

师友交流讨论、展示

教师巡视指导

适时点拨

时间：5分钟

板书设计

4、快乐的暑假

山野

及知识体海边

系

无拘无束、欢快自由

课后自评

反思

1、本课浅显易懂，贴近儿童生活，适宜朗读。教学中我让学生在有感情地朗读的基础上，畅谈从文中感受到的快乐，还让学生充分说出自己的暑假生活。学生觉得课堂生活并不遥远，课堂能够反映他们的心声，从而潜移默化地培养热爱语文的感情。

2、本文中的很多词句都很有特点，我着重引导学生对这些词句细细品味，领会其表达作用，期望学生能把它们运用到习作中。

3、引导学生正确理解教室的“紧张”、学校的“严肃”及书包的“沉重”，对正常的学校生活不要全盘否定。

4、学生朗读的水平参差不齐，有待进一步训练提高。

关于本教案的常见问题

Q：4 * 快乐的暑假课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 快乐的暑假》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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