习作ppt配套的教案及板书设计

《语文百花园六习作》教学设计

襄州区伙牌镇中心小学

刘荣

教材分析

本次“习作”要求学生以“感谢母校”为主题，写一篇文章，教学时要先通过讨论交流的方式，引导学生回忆学校难忘的故事，拓展思路，积累素材让学生完成习作。

学习目标

1.带着感恩的心，以“感谢母校”为主题，写出自己心中的话。

2.运用本单元所学到的表达方法，提高自己的***。

教学重点：学生回忆并说出学校生活中难忘的故事。

教学难点:把学校生活中难忘的故事用优美的语言写成一篇文章。

教法：自主、合作交流法

教学准备：课件

教学过程

一、激兴导入

1、师：同学们，老师今天给大家带来了一些图片，看看大家能不能说出是什么地方。（师课件出示校园里的一些图片，学生说）

2、（师出示班级集体照）我们为什么会照这张照片？（学生说）师引入新课，我们再过不久就要离开我们的母校，今天这节课我们就来学习我们六年级的最后一节新课——《语文百花园六》的习作，以母校生活的几个片段写一篇文章。

二、明确习作要求

1.生读要求。

2.指名说要求，学生明确：

（1）内容：选择母校生活的几个片段写一篇文章。

（2）中心：抒发对母校的感激之情。

（3）题目自定。

（4）字数不限。

三、回忆场景，小组交流

生回忆收集在母校生活的美好事例或场景

四、交流展示，讨论写法

1.学生交流：你最难忘的是哪一个场景？

2.老师课件演示图片：班级六年来的校园生活照，如：学生跳绳比赛活动、老师关爱学生、上课、研学旅行的场景……

3.讨论写法。

（1）讨论交流：你想如何去写比赛？可从比赛时、平时的训练等方面来写。

（2）写老师关爱学生要注意细节的描写，如语言描写、动作描写、心理活动描写等。

4.如何把这些片段连接起来？

师讲述方法

（1）、排比段式

结构整齐,增强语言的气势，使情感的表达更加强烈

忘不了，母校，是您给我们提供了一个优美的学习环境，是母校严谨的

学纪、优良的学风和先进的学习理念……

忘不了，敬爱的老师，在我即将离开朝夕相处的老师们时，老师们对我的这份恩，这片情，让我永生难忘……

忘不了，亲爱的同学，忘不了在学习中同学们那一双双热情的手……

（2）、递进式 层次清晰，内容连贯，情感逐步加深

记得刚刚步入校园的我，对一切都感到特别害怕。进了教室，望着一张张陌生的脸庞…… 还记得

读二年级的时候，我已经有了自己的好朋友、学习上的小伙伴了。下课后…… 至今难以忘怀的是和蔼可亲的李老师，她为了锻炼我，让我加入了班干部行列，让我…… （3）、以小标题的方式出现

从不同的情感角度起小标题，也可以围绕一种感激之情写不同的事起小标题

如：感谢母校

感谢老师

感谢同学

5.学生说说如何开头（小巧玲珑犹如凤头）

（1）采用排比式

（2）开门见山式

（3）引用诗词、歌词、格言等

6.简说结尾的方法（干脆利落犹如豹尾）

如：（1）母校是一曲优美的歌，我们是它放飞的节节音符，无论我们将来汇入哪儿，都将跳动着它的每一个旋律……

（2）

再见了，亲爱的老师！再见了，亲爱的同学！再见了，哺育我的母校！

7.教师小结：我们已经有了写作的素材，还要安排好表达顺序，确定好故事人物，想象好故事情节。然后想想哪些是重点情节，怎样进行描述等。还要注意给文章加一个恰当的题目，题目要起到画龙点睛的作用。

五、学生作文。

六、下课。

板书设计

感谢母校

开头

小巧玲珑（凤头）

跳绳比赛

比赛时

训练时

正文

语言描写

片段

老师的关爱

动作描写

感激

内容丰富

心理描写

之情

（猪肚）

看到了……

研学旅行

听到了……

感到了……

精彩的课堂

结尾

干脆利落（豹尾）