11 成长教案评析

11.成长

教学目标：

1、会认会写文中的生字词。

2、有感情的朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。

3、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更有利于成长的道理。

重点难点：

1、识记重点词语，了解课文内容，划分文章段落。

2、抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容。

第一课时

教学过程：

一、揭示课题，导入新课

同学们，每个人都有自己的童年。美好童年，清新纯净，天真无邪，充满生气，不知烦恼，金色、明亮、温暖、闪闪发光，对童年的回忆温馨而富有情趣，它是人生的奠基期，人生的起点。童年的生活和经历往往影响一个人的一生，因此，家庭和社会都非常重视我们的成长。今天我们来阅读一个青春励志故事，看看这位小约翰的男孩是怎样在成长的过程中逐渐发现自己的人生方向。

二、板书课题：成长

三、出示本节课的学习目标

四、第一次先学后教：初读课文，自学生字词

自学指导：

1、大声朗读课文，边读边划出本课的生字、新词。

2、圈出自己不认识的字以及不理解的词语查字典，批注在书上。

自学检测：

（1）香肠 不够 行驶 车辆 信箱 胖呼呼 酒窝 圣诞 恍然大悟

（2）多音字识别

琢 铺 答

五、第二次先学后教：

默读课文，理解文意

自学指导：1、能正确流利有感情地朗读课文

2、思考：这篇课文写了谁的一件什么故事？

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本文描写了一个意大利小男孩儿约翰买香肠、可乐和送报纸的故事，告诉人们约翰的父母从小培养他生活能力的做法，更有利于他的成长。

六、第二次先学后教：再读课文，把握课文大意（小组讨论）

自学指导：

1、

根据文章内容把课文分为三个部分 第一部分：（1—6）写一个名叫约翰的小男孩儿，每天都到“我”干活的面包店买一根香肠和一听可乐，“我”以为父母不喜欢他，或是他家的经济情况不好。

第二部分：（7—13）在大雪天“我”看到约翰的妈妈开车陪他送报纸，并不知道他每月至少得八十元的报酬，但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。

第三部分：（ 4 ）“我”明白了，约翰的父母从小培养他的生活能力的做法，更有利于他的成长。

五、当堂训练

1、造句：漫不经心 自言自语

2、挑写生字词

教学反思：___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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第二课时

教学过程：

一、质疑导入

同学们，上节课我们一起熟读了课文，了解了课文的主要内容，这节课就让我们一起走进小约翰，走进约翰妈妈的内心，共同探讨“这样”为什么有利于他的成长？

二、出示学习目标

三、第一次先学后教

自学指导：默读课文1—6自然段，画出描写约翰外貌、语言的句子。并用“约翰是一个（ ）的孩子”这种句式说说约翰是一个什么样的孩子。思考：作者对小约翰的看法是什么？

（1）外貌描写

1、长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。

2、他那双大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠...... 3、他那双大眼睛闪了又闪，用手推让着说...... ①从中你能体会到约翰是一个什么样的孩子？（可爱、聪明、机灵）

（2）语言描写

1、约翰每次来面包房，总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好——”

①从这句话中你觉得约翰是一个什么样的孩子？（很有礼貌）

②什么是“亲昵”？能换个词么？

③再读这句话，读出“亲昵”的感觉。

2、自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。

3、他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。

①当“我”提出要送他一根香肠的时候，他为什么没有接受？（约翰不接受别人的馈赠，是个自食其力的孩子）

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4、当读到这里的时候“我”怎么看待约翰的？（约翰家里肯定很穷，没钱买两根香肠。也许他的父母不太喜欢他,也许他的家庭经济情况不太好）

学生自学，教师巡视学情

四、第二次先学后教

自学指导：默读课文7—14自然段，找出描写约翰语言的相关段落，思考

1、真实情况和作者原先猜想的一样么？

2、“我”为什么恍然大悟？

1、“是我的妈妈。”他不等我说完，笑着回答，“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报……”他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。

①从约翰的话中你能体会到什么？（体会到妈妈对约翰的爱）

2、他漫不经心地回答：“八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百多元。”

①“漫不经心”是什么意思？他为什么会漫不经心的回答？你能体会到什么？（漫不经心：随随便便，不放在心上。从“漫不经心”可以看出他并不在乎每个月可以拿到很多钱。）

3、真实情况和作者原先猜想的一样么？

（不一样，约翰的家庭条件很好，父母也很爱他）

4、“我”为什么恍然大悟？

（“我”看到在一个大雪天，约翰的妈妈开着汽车陪他给每家每户送报纸，每月可以拿到八十元的报酬。但他仍然花两块钱买一根香肠和一听可乐。) 五、第三次先学后教

自学指导：小组合作探究：

1、为什么说“这样更有利于他的成长”？你同意这个看法么？你有没有相类似的经历，结合生活实际和大家谈一谈你的看法。

2、约翰的成长故事对你有什么启发？

六、当堂训练

1、课文运用了什么样的细节描写来写约翰？

2、约翰长大后，你觉得他会成为一个什么样的人？

课后反思_________________________________________________________________

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