3.含有小括号的两步混合运算ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

第 3 课时（ 3 月 31 日） No: 29 学习内容：含有小括号的混合运算学习目标：1、让学生经历小括号产生和带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程。 2、体会小括号在混合运算中的作用，进一步掌握混合运算的运算顺序。 3

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.含有小括号的两步混合运算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-22 16:31:00

来源学校

学校：新沂市阿湖镇阿湖小学

3.含有小括号的两步混合运算ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-22 16:31:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.含有小括号的两�…ppt配套的教学设计方案

正文

第 3 课时（ 3 月 31 日） No: 29 学习内容：含有小括号的混合运算

学习目标：1、让学生经历小括号产生和带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程。

2、体会小括号在混合运算中的作用，进一步掌握混合运算的运算顺序。

3、会计算带有小括号的两步算式，并会列综合算式解决有关实际问题。

重点难点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，并能正确的列出综合算式。

活动过程：

一、激发活动兴趣。

同学们，昨天我们学习了有关加、减、乘、除的混合运算，你能说说下面每题的运算顺序吗？

6×2+30

125-25×4

80÷4+6

48-18÷6

今天我们继续来学习有关混合运算的一些知识。

二、实施活动过程。

学生活动方案

活动一:教学例题

出示情景图 1、自主先学

(1)从图中你能获得哪些数学信息？

（2）你能列式解决吗？ 2、合作交流

并说一说每一步表示的意思。

3、展示汇报

第3、5、7组的4号分别说说自己的想法与做法，其余组补充。

4、质疑提升

是什么呢？

教师导学预案

把式子列在本子上，可以分

布计算，也可以列综合算

式。

可能有：

30÷5=6( 本) （2）50-20÷5 =30÷5 =6(本) （3）（50-20）÷5 =6（本）

学的做法。

经检验可以发个性修改

把你的想法与做法在小组里说一说，（1）50-20=30（元）

为什么要加小括号呢？小括号的作用 =30÷5 分别请学生来检查三组同

明确：小括号可以改变运算现：第二种做法

活动二: 1、自主先学

顺序，在算式里有括号的，是错误的。点应先算括号里面的。

拨：列综合算式时必须在减法这部分添上小括号。

独立完成，想一想现算什么？为什么？ 2、合作交流

在小组里说说自己的想法与做法。 3、展示汇报

每组选派代表汇报，其余组补充。

4、小结提升

经过几道算式练习，我们在做带有小括号的混合运算时，应先算括号里的。

三、检测活动效果

1、做“想想做做”第1题。

让学生独立计算，然后说说算式的含义以

及计算的方法。

2、做“想想做做”第2、3题。

（1）先独立完成，再同伴交流。

（2）全班交流算法。

3、做“想想做做”第4、5题。

（1）学生独立计算

（2）全班交流

四、拓展活动时空

今天我们学习了什么？还有什么疑问吗？

板书设计：含有小括号的混合运算

（50-20）÷5 =30÷5 =6（本）

答：还可以买6本笔记本。

关于本教案的常见问题

Q：3.含有小括号的两步混合运算ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.含有小括号的两步混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.含有小括号的两步混合运算ppt配套的教学设计方案