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7 狄仁杰公正护法金城江区东江镇永康中心小学 兰月霞教材：语文S版六年级下册教学目标： 1．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。 2．根据第三、四自然段的内容编演课本剧。3．培养自学守法、护法的意识。学情分析：本课是一篇略读课文。教学时，充分
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- 2018-04-23 21:08:00
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7 * 狄仁杰公正护法课件配套优秀教案案例
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关键词：7 * 狄仁杰公正护法课件配套优秀教案案例
正文
7 狄仁杰公正护法
金城江区东江镇永康中心小学 兰月霞
教材：语文S版六年级下册
教学目标：
1．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。
2．根据第三、四自然段的内容编演课本剧。
3．培养自学守法、护法的意识。
学情分析：
本课是一篇略读课文。教学时，充分放手让学生根据课文后面的提示要求，自主阅读，抓住课文的主要内容或问题，展开对话交流，教师适当的点拨。注意引导学生用过去掌握的阅读方法来学习本课。注意语言的积累和朗读的训练。在读中悟语，在读中悟情, 在读中受到感染与熏陶。根据课文的特点，可采取演一演的方式加深对课文内容的理解。
教学重点：读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的，体会狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神品质。
教学难点：认识严格执法的重要意义。
教学过程: 一、谈话引入
1．谈话揭题，
一个国家要稳定要强大，不仅需要老百姓自觉守法，更需要执
法者公正地执法、护法。这节课，我们继续来学习《狄仁杰公正护法》这篇课文，它讲述的是狄仁杰公正护法的故事。板书课题：狄仁杰公正护法。（学生齐读课题。）
2．回顾一下，这篇课文主要写的是什么？狄仁杰给你留下了怎样的印象？
二、自读感悟
1.自学要求：
默读课文，边读边想：狄仁杰是怎样公正护法的？读后进行交流。思考：文中讲述了狄仁杰公正护法的哪几个故事？试用小标题进行概括。
2.学生自学。
3.交流体会。
交流一：断案如神
(在狄仁杰担任大理寺负责人的第一年中，“处理了大量的积压案件，涉及一万七千多人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的”体会狄仁杰明察善断，公正有效地维护了法律的尊严。) 交流二：犯颜直谏
(抓住三个具体事例：一是狄仁杰犯颜直谏，令唐高宗免去了权善才的死罪；二是狄仁杰不畏权贵，终使王立本被判刑；三是将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死刑为流放。从三个具体的事例中体会狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。) 齐读第6自然段，想一想：为什么当狄仁杰病故后，武则天十分
悲哀，并宣布废朝三日？
（因为狄仁杰公正护法、辅国安邦，深为武则天器重和倚靠。）
三、拓展延伸
1.指导学生概括课文第三、四自然段内容，编演课本剧。在小组中排一排，演一演。
(教师参与小组排练，从语言、动作、神态方面指导。) 2.推举优秀的学生代表在全班表演。
(采用编演课本剧的活动形式，为学生创设生活情境，引导学生深入探究，使学生对人物分析有一个更感性、更全面的认识，为深刻理解文意提供平台。) 四、拓展升华
同学们，学习了这篇课文，你们一定被狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神所感动。请你联系生活实际，课后以《我们需要狄仁杰》为题写一篇读后感。
五、板书设计：
7 狄仁杰公正护法
总写
刚正廉明 执法不阿 断案如神
权善才获免
分写 犯言直谏 王立本被判 一代名相
武则天下诏
总写 辅国安邦
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-23 21:08:00
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关于本教案的常见问题
Q：7 * 狄仁杰公正护法课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《7 * 狄仁杰公正护法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。