2 芦叶船第一课时评课稿是什么类型的资料？

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2 芦叶船第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：2 芦叶船第一课时评课稿

正文

芦叶船教学设计

1教学目标

知识目标1、自学本课生字新词,准确理解词句的意思。认识本课生字新词,读准生字,积累词汇。

能力目标2、有感情地朗读课文。

情感目标3、抓住课文重点,读懂课文,体会作者的思想感情。

2学情分析

这一课主要是讲的作者的童年回忆,作者回忆的内容的时间跨度和四年级学生的年龄应该相差不多,教师要抓住孩子玩的天性,在学习中引起孩子对书中内容的共鸣。

3重点难点

教学重点:学习抓住课文重点部分,读懂文章内容,理解文章所表达的思想感情。

教学难点:学习作者是看样把重点部分写具体,又是怎样表达自己的思想感情。

4教学过程

一、激趣导入

同学们玩过自制的小纸船、小木船,也从商店买过玩具轮船、舰船、但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗?其实啊,芦叶船就是用我们吃的粽子的芦叶做成的,我们先来看看它长什么样子。

(出示提前做好的芦叶船) 芦叶船给作者童年生活带来了什么呢?我们来读课文《芦叶船》。(板书课题) 二、自读课文,自学生字

1、默读课文,画出生字,借助字典读准字音,根据字的不同特点采用不同的方法记忆字形。

2、学生互动学习,互相检验自学效果。提示会写字中易出错的地方(如:喇港竖等) 三、细读课文，理解感情

1、学生自读课文,然后指名朗读。要求读准字音,不加注音或查字典,也可以问同学。

2、指定学生朗读,评估朗读效果。抽几个学生分段读课文,看他们是否读得正确,有没有读不准的字词,帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。

3、学习生字交流记忆的方法。课文讲了关于芦叶船的什么事? 把自己感兴趣的内容多读几遍。

课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的,同时也能培养学生自主学习的能力。让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式,初步了解课文内容,为学生后面的学习奠定基础。

了解学生对本课生字的认读情况,培养学生在朗读中主动认字的习惯。

4、想一想:课文讲了关于芦叶船的什么事?再把自己感兴趣的内容多读几遍。

四、

熟读课文,整体感悟

1、把你感兴趣的内容朗读给大家听,并说说你为什么感兴趣。

2、说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想,为什么会产生这些联想。

3、你喜欢“我”的童年生活吗?你希望有怎样的童年生活? 五、理解句子

A那里河道特别多,有横的、竖的。

B那里河道特别多,有横的、竖的,像蜘蛛网一样。

A只见这只芦叶船越开越远,一会儿就看不见了。

B只见这只芦叶船顺着风,顶着浪,越开越远,一会儿就看不见了

第一组句子的第二句比第一句多加了“像蜘蛛网一样”就把那里的河道不仅多而且纵横交错的情景形象地展现在人们眼前了。

第二组中第二句不仅把芦叶船是在怎样的情况下开走的交代清楚了,还说明了“我”那“又惊又喜”的心情。

六、讨论总结

A找出相关的语句及段落,并根据自己的题解来叙述。

B学习作者是怎样把内容写具体的。

悟出文章先概括后具体的表达方法,达到学习的最佳效果。

熟读课文不仅有利于学生了解课文大意,而且为理解课文奠定了基础。抓住词句引导学生理解课文内容,并认真品味精美的词句,学习描写的方法。培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。

资料摘要

2 芦叶船第一课时评课稿

2 芦叶船第一课时评课稿

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：2 芦叶船第一课时评课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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