23 * 敦煌壁画教学活动设计方案

《敦煌壁画》教学设计

一、教学目标

1、引导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志。

2.引导学生结合课文内容，理解重点语段，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想情感的能力。

3.帮助学生认识“凹、璀、璨、孜、摹”；读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。

二、教学重点：

抓住重点语段，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志。

三、教学难点：

通过理解重点语段，体会课文表达的情感，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想情感的能力。

四、课前准备：了解敦煌莫高窟的地理位置。莫高窟的历史。

五、教学经过

（一）揭示课题

中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长。在中国古代艺术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。今天我们就要走近它，了解它。

（二）初读课文，整体把握课文内容

1、出示学习要求。（展示课件第三屏）

2、学生完成自学及合作内容，教师巡视指导。

3、集体交流。

（1）指名认读生字新词，交流难理解的词语。（展示课件第四屏）

（2）积累词汇，补充“词语采集”。

（3）分段指名读课文，正音。

4、默读课文，理清课文层次

（1）思考：课文介绍了敦煌壁画的哪些情况？

（展示课件第五屏）

（2）浏览课文，了解文章的结构特点。

交流：本课采用了“总—分—总”的结构行文，先总体介绍敦煌壁画的地址位置，再从壁画的特点和画师的精神两方面来具体分述，最后总结敦煌壁画的重要价值。

（三）深入阅读品析课文。

活动一：观壁画——品味绘画艺术之美

1、默读课文第二部分，思考：文中哪些语句概括出了壁画的特点？画一画，读一读。

指名交流。课件相机出示关键词：（展示课件第六屏）

规模宏大

风格各异

内容丰富

种类繁多

巧夺天工

技艺精湛

2、抓特点，感受美。

出示活动要求。（展示课件第七屏）从上面的三个特点中任选你感兴趣的内容，从相应的段落中找出具体说明敦煌壁画特点的语句，细细品读，简要批注，说说敦煌壁画美在哪里。

（1）学生自学，圈画词句，作旁批。

（2）小组交流，互相评议、补充。

（3）自由汇报，展示学习成果。教师重点引导以下方面：

A、规模宏大，风格各异——整体美

①从“连绵不绝”一词体会壁画的规模宏大，从“古朴、绚丽、拘谨”等词语体会壁画的风格各异。

②通过张大千的话体会敦煌壁画的历史悠久。

教师补充：莫高窟壁画共有四万五千多平方米，虽然经历了千年的风雨，依然散发着动人心魄的美丽，真可谓是一座艺术的宝库。

B、内容丰富，种类繁多——画面美

①学生自由汇报，除交流文中的词句外，还可借助自己搜集的资料加以说明。

重点赏析描写飞天的句子：

“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……”有感情地朗读这句话，想象句子中描绘的飞天的姿态，读出美感。

想象：壁画上的飞天还会有哪些姿态？仿写句子。

交流赏析。

③师生共同欣赏动画短片《敦煌》。（展示课件第八屏）

C、巧夺天工，技艺精湛——技法美

借助《九色鹿》这组壁画的表现手法，以点带面，说明画家的技艺高超，并能体现中外文化的交流与融合。（展示课件第九屏）

活动二：赞画师——挖掘中华文化之魂

1.用一个词、一句话来说说你欣赏完敦煌壁画后的感受。

2.能够欣赏到如此灿烂辉煌的艺术珍品，我们应该感谢谁？为什么？

3.小结：正是无数古代画师们凭着对艺术的执著追求和坚定的意志，为我们创造出如此卓越的艺术财富。而近现代画家的不懈努力，更使得敦煌绘画艺术得以发展与传承。这其实就是我们中华文化源远流长的精神之魂。请你用自己的话赞美一下这些可敬的人吧。

活动三：赏文本——揣摩语言文字之妙

1.本课的文字传神生动，找出你认为最精妙的词语、句子，积累语言。

2.品析、归纳本文的写作特点。

（四）总结升华，进行情感教育

1.用文中的语言，说说敦煌壁画有什么重要价值。

2.结合“阅读链接”，讨论：如何保护好我们身边的文化遗产？

五、布置作业（展示课件第十屏）

1.结合课文及搜集的资料，以小小解说员

的身份，为敦煌壁画设计一段解说词。

2.推荐阅读：余秋雨《文化苦旅》之《道士塔》《莫高窟》。