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《新型玻璃》教学设计教材分析:《新型玻璃》这篇课文是小学语文S版四年级上册第六单元的一篇精读课文。这单元的课文是一组面向科学技术方面的知识的课文,有利于对学生进行科学精神的培养。《新型玻璃》是本单元的第三篇课文,前面已经有两篇课文做好了铺垫。课文介绍了五种新型玻璃的特点和在现代化建设中的作用,虽然说

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学校:巍山彝族回族自治县五星小学

23 新型玻璃教学设计案例

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23 新型玻璃教学设计案例

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关键词:23 新型玻璃教学设计案例

正文

《新型玻璃》教学设计

教材分析:

《新型玻璃》这篇课文是小学语文S版四年级上册第六单元的一篇精读课文。这单元的课文是一组面向科学技术方面的知识的课文,有利于对学生进行科学精神的培养。《新型玻璃》是本单元的第三篇课文,前面已经有两篇课文做好了铺垫。课文介绍了五种新型玻璃的特点和在现代化建设中的作用,虽然说的是很新的科学技术,但课文避免将枯燥的原理、制作过程、化学成分等,重点放在与人们生活有关的功能特点、使用对象等方面,结构非常清晰,学生读和理解都比较容易,也很感兴趣。

学情分析:

这个班共有24名学生,学生整体来说自控能力不算差,学生几乎还是都能在老师引导下进入课堂,讲小话、做小动作的学生几乎不会有,课堂的管理难度不是很大,加上学生人数比较少,教师更能掌控课堂的全局。四年级的学生,有了一定的阅读的基础和能力,对科学技术有一定的认识和兴趣,所以对他们来说,读懂这篇课文是比较容易的了,难点在于如何把学到的知识运用到以后的学习中。

教学背景:

这篇课文的教学,我计划用2个课时完成。第一课时主要解决生字词的读和写。生字词解决后学生自读课文,了解课文的大致内容,以小组的形式读课文(遇到不会读的字词互相教读,然后再一起多读几遍。),思考课文分别介绍了哪几种新型玻璃,它们的特点和用途分

别是什么。我的教学设计是在第一课时的基础上来设计第二课时的教学的。

教学课时:第二课时。

教学目标:

1、指导学生正确、流利地朗读课文,了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

2、启发学生展开想象,说说自己想发明什么样的新型玻璃,或别的什么,然后再写一写。

教学重难点:

1、指导学生正确、流利地朗读课文,了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用,激发学生学科学、爱科学的兴趣。

2、启发学生展开想象,说说自己想发明什么样的新型玻璃,或别的什么,然后再写一写。

教学过程:

一、导入:

同学们,上节课你们已经在小组内自己了解了《新型玻璃》这篇课文的大致内容,不知道你们是否已经知道了课文中介绍了哪几种新型玻璃和它们各自的特点、用途了呢?能说了吗?(老师板书课题)

二、细致品读:(这一部分的设计是为了充分发挥学生在教学中的主动性和创造性,做到教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。)

同学们,下面我们以推销大会的形式,看看同学们对课文的了解情况。

1、推销大会准备阶段。

(1)有自己喜欢的方式读课文。要求:①选出一种自己要推销的玻璃。

②弄清楚你要向我们推销的这一种玻璃的特点和用途。

③想好你要如何说服其他同学和老师来买你的玻璃。

(2)自己开始准备。(在学生的准备过程中,老师适当指导。)

2、推销开始。

(1)老师先推销“夹丝网防盗玻璃”,从特点和用途两个方面进行重点讲解,然后学生学习老师的方法进行自己的推销。

(2)将学生按自己选好的玻璃分为四个小组。

(3)分别点名学生推销另外四种玻璃。(推销的顺序按点到名的同学的顺序,不一定是课文中五种玻璃出现的顺序。)在一名学生推销时,本组内的其他学生可以进行补充。

(此过程中,培养学生良好的团队合作意识和团队合作精神,对学生的情感、态度、价值观进行正确的导向。)

(4)老师根据学生的推销情况进行总结、板书。

3、学生和老师根据各个小组的推销情况,评选出班级的“推销之星”并对各组学生的推销情况(语言的组织、运用能力,对课文知识的理解、总结能力,普通话的运用能力,仪态,表情等方面)做简单的评价总结和指导纠正。

4、点名学生分段朗读课文,其他同学认真听。再次回到课文,领悟五种玻璃的名称、特点和用途。

三、仿写大比拼:(这一部分的设计,目的是让学生学以致用,将所学知识运用到习作当中,另外也能培养学生的创新精神和实践能力。)

读了课文,你还想发明什么样的新型玻璃,或别的什么东西。先想一想、说一说,然后再写一写。

1、先自己想一想,你想发明什么东西,它长什么样,有什么特点,它可以用在什么地方,帮助人们解决什么问题等等。

2、想好后先在小组内说一说,互相纠正。

3、仿照课文第1、第3、第4或第5自然段的写法,把你的小发明简单的写下来。(学生动手写的时候,老师进行适当的指导。)

4、写好后老师根据指导的情况,挑选出几篇有特点的习作,让学生站起来读一读。

5其他学生认真听,听完后评一评他写的好在哪儿,读的好在哪儿,有什么不足之处,给出自己的意见或建议。

6、老师适当指导想象作文的写作。

四、小结:

同学们,通过这节课的学习,我们不仅认识到了五种新型玻璃及它们的特点用途,还展开了想象的翅膀,学到了一定的习作技巧,收获真是不少!同学们你们都很棒!

五、作业设计:

1、朗读课文。

2、“小发明”没写好的继续完成,写好后互相读一读、改一改。

六、板书设计:

23、新型玻璃

夹丝网防盗玻璃:防盗

夹丝玻璃:安全可靠

变色玻璃:调解室内光线

吸热玻璃:使房间冬暖夏凉

吃音玻璃:减弱噪音强度

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关于本教案的常见问题

Q:23 新型玻璃教学设计案例是什么类型的资料?

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