8 * 四季童话第一课时评课稿

语文（S）四年级上册-教学设计-教案-8*

四季童话

教

课

板

语文（S）教学设计

材：语文（S）四年级上册

文：8* 四季童话

块：教学设计—教案

设计思路：

《四季童话》是一篇略读课文。本课以童话的形式和优美的语言描写出春、夏、秋、冬四季的特点。本设计旨在指导学生自主学习课文，抓住景物特点，引导学生开展多种形式的朗读训练，以读为主，读中感悟，品读文中的词句，了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

教学目标：

1.

指导学生读懂课文，了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。

2.

指导学生有感情地朗读课文，并积累课文中的好词佳句。

3.

学习本课生字新词，会认“澡、烤、烘、蕉、橙、均、匀”7 个生字，理解“笋芽、盐巴、喷香、恬静、均匀、色彩斑斓”等词语。

重难点分析：

教学重点：

有感情朗读课文，积累好词佳句，了解课文是怎样描写四季的特点的。

教学难点：

学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。

课前准备：

1.

生词卡片。

2.

多媒体课件。

3.

四季风光图片或文字资料。

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四季童话

教学过程：

教学过程

设计说明

第一课时

一、激趣导入新课

（一）你以前学过哪些童话？

（二）板书课题，读题。今天我们要学习

利用学生熟悉的内容导入

的这篇课文的题目是《四季童话》，你觉得课文

新课，激起学生学习课文的兴

中应该有哪些主要人物？

趣。

（三）激趣过渡：课文为我们讲述了春、

夏、秋、冬四季怎样的故事呢？请同学们自读

课文。

二、自读课文，学习生字和新词

（一）请同学们自由读课文，碰到不认识

让学生自主地选择自己喜

欢的朗读方式，带着问题自读

课文，初步了解课文内容，为

的生字或不理解的词语可以借助工具书也可以

后面的学习奠定基础。

和同学讨论。

（二）在小组内进行互动学习，识记生字

鼓励学生自主识字，掌握

和词语。

基本的学习方法，培养学生自

三、检查自学情况

学习惯。

（一）说说你认识了哪个字，理解了哪个

新的词语？全班交流记忆生字的方法。

1.字音难点：弦、均、匀

2.字形记忆难点：

“烤”和“烘”都是火字部的字，联系字

义记忆。

“均”和“匀”区别记忆。“蕉”字中间部分是“隹” “橙”字注意右边的写法。

3.词语理解难点：

笋芽：竹笋。是竹子从地里钻出的嫩芽。

指导学生联系课文内容理盐巴：食盐。由海水或咸水湖中的水晒干

解词语的意思。

检查反馈学生自学情况，

并重点指导容易读错写错的生

字词。

而成。

桂花：一种叫做木犀的常绿小乔木或灌木开出的魄或暗黄色的花，供观赏，又可做香料。

均匀：分配或分布在各部分的数量相同。喷香：很香；好香。

恬静：安静；宁静。

色彩斑斓：颜色各种各样。

（二）分段抽读课文。

指名个别学生朗读课文。

及时评价朗读效果，表扬

朗读好的学生，并帮助纠正朗

读的错误。

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四季童话

四、默读课文，整体感知

（一）再次默读课文

思考问题：童话中四季的主人公是谁？你从他

们的故事中知道了四季的哪些特点？

（二）选择自己最喜欢的自然段读一读，

细细品味，想一想：哪些句子或词语让你印象

最深？你是从哪些地方了解到季节的特点的？

抓住词句引导学生理解课

（找出相关语句，写写自己的感受。）

文内容，并认真品味精美的词

（三）全班交流汇报。 句，学习描写的方法。

小结板书：

春姑娘：生机勃勃、多姿多彩

汇报过程中，引导他们边

夏娃娃：灿烂明朗，变化无常

读边想，再通过配乐和图片再

秋姐姐：果实累累、家家团圆

冬哥哥：雪花纷纷，色彩斑斓

第二课时

一、朗读课文（配乐朗读）

然后互相评议。

（二）有感情地朗读全文。

二、总结全文

（一）四季给我们带来

现情景的方法，把学生带入课

文描写的情景中，体会感悟文

本。

（一）把自己喜欢的词语段落读给大家听，

和着优美的乐曲，把品读

了这么多美丽的景象，你们喜欢四季吗？你想

之意、体味之情淋漓尽致地表

达出来。

对他们说些什么？

（二）学习作者是怎样把内容写具体的。

（三）用一个词或者是一句话概括四季的

特点。

三、积累

（一）把课前收集的有关知识四季的风光

图片或文字资料与同学交流。

（二）把你喜欢的词语和句子摘抄在《我

的采集本》里。

引导学生品读句子，体会

本课的写作技巧。悟出文章先

概括后具体的表达方法。

培养学生的口语表达能

力，拓展知识面及积累好词佳

四、拓展练习

几个同学一组，选择课文中的一个部分， 句的学习习惯。

组织一次朗读比赛。

五、布置作业

把摘抄在采集本里的好词佳句读一读。

巩固积累。

板书设计：

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语文（S）四年级上册-教学设计-教案-8*

四季童话

春

生机勃勃，多姿多彩

阳光炽热，变化无常

8 四季童话

夏

秋

冬

丰收喜悦，家家团圆

雪花纷纷，色彩斑斓

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