3.简单的小数加、减法第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《简单的小数加减法》教学设计教学目标：1、在经历小数加减法计算方法的探索过程中，进一步提高学生的计算能力。2、让学生体会小数知识与日常生活的联系，感受数学探索活动本身的乐趣，提高学习数学的兴趣与学好数学的信心。教学重点：理解简单小数加减法的算理，掌握算法。教学难点：能熟练计算小数加减法。教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.简单的小数加、减法

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2018-06-01 09:23:00

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学校：怀远县陈集乡瓦三小学

3.简单的小数加、减法第一课时评课稿

未知

2018-06-01 09:23:00

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关键词：3.简单的小数加、减法第一课时评课稿

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《简单的小数加减法》教学设计

教学目标：

1、在经历小数加减法计算方法的探索过程中，进一步提高学生的计算能力。

2、让学生体会小数知识与日常生活的联系，感受数学探索活动本身的乐趣，提高学习数学的兴趣与学好数学的信心。

教学重点：理解简单小数加减法的算理，掌握算法。

教学难点：能熟练计算小数加减法。

教学过程：

一、复习导入，唤起旧知。

出示95页情境图

1、读出小数。

2、说出小数表示多少钱？

二、主动探索，理解算理。

1、引出问题

师：根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？

出示：1个卷笔刀和1支带橡皮的铅笔一共要多少钱？怎样列式呢？请用我们学过的方法列竖式计算。

2、探索小数加法。

①师：带单位书写笔算过程，太烦琐了，如果用小数来表示，就简便得多了！请用小数表示出这条算式：0.8+1.2=，

②请同学们在练习本竖式计算出结果。

③请同学说计算过程。

④（出示课题：）简单的小数加法，小结小数计算三绝招：两对齐，1.对齐小数点。2.对齐同数位。3. 从小数部分最低位算起。

⑤竖式计算：4.5+2.3，1.4+0.8，6.2+3.9。

3、探索减法

①师：刚刚我们探索了小数加法竖式计算，接着我们探索小数减法竖式计算。

②1个卷笔刀比1支带橡皮的铅笔便宜多少钱？怎样列出用小数表示的算式？（1.2－0.8=）（板书）

③学生独立在练习本上完成，指名板演

。

④你能说说计算过程吗？

⑤竖式计算：2.7-1.5，1.1-0.3，2-0.5。

三、巩固新知，拓展运用

1、6.5、3.5这两数的和与差。

2.游戏一：错的改正过来。（四题）

3.游戏二：做对有奖。

（1）、鸡是2.3千克,鸭是3.2千克,鸡和鸭共多少千克？

（2）、故事书要4.7元，连环画要5.3元，小红带了9元钱，够买这两本书吗？如果不够，还差多少钱？

四、总结：说说你今天收获什么知识。

五、完成小测试。

六、板书设计：

简单的小数加减法

1.2+0.8＝2（元） 1.2－0.8＝0.4（元）

1．2 1．2 +0．8 －0．8 2 0．4

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的小数加、减法第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的小数加、减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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