15妈妈睡了优质课教学设计

15 妈妈睡了

一、教学目标：

（1）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学习长句子断句。

二、教学过程：

1、正确流利朗读课文。

（1）解读题目。

每个人都有一个爱我们的妈妈，当我们伤心的时候,妈妈给了我们安慰和鼓励；当我们孤单的时候，妈妈是最好的玩伴,直到我们开心快乐。不管冬天的水多冷，妈妈都会把我们的衣服洗得干干净净，不管妈妈有多累，总会为我们做出美味的饭菜，让我的身体长得棒棒。现在妈妈累了,乏了，需要好好休息了,今天我们就来学习18课----揭示课题板书《妈妈睡了》。我们应该怎样读这个题目呢？(为什么这么读?) （2）自由读课文。

自学指导：读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍。

（3）指名朗读。开火车读，每人读一句。（师将朗读中出现的易读错的词语板书）。

（4）指导朗读长句子。（课件出示）师范读，生练读。

这两个句子较长，怎么读能把句子读得更加通畅、流利。(课件出示) A、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛/也睡在妈妈红润的脸上。

B、她细软的头发/粘在微微渗出汗珠儿的额头上。

（5）多种方式读词语（大组pk词语、小组接龙、我来说你来猜、扫雷、听不同等）

催眠

歌谣

慈祥

渗出、粘连

哄孩子

乏力

汗水

额头

均匀

湿润

2、理解感悟。

（1）师范读课文，带学生入情景。

（2）睡梦中的妈妈是什么样子的？从文中找一找画出来，再读一读吧！

自学指导：在读的过程中要轻柔、缓慢，体会母子之情。

1）睡梦中的妈妈真美丽。

从哪看出睡梦中的妈妈很美丽？

读一读美丽的妈妈吧！

2）睡梦中的妈妈好慈祥。

什么是“慈祥”？快把这位慈祥的妈妈读给大家听吧！

真是一位慈祥的妈妈，谁还想来试一试？

他多么爱孩子呀，睡梦中都想着给孩子讲故事！

3）睡梦中的妈妈好累。

妈妈怎么会那么累？师范读

妈妈干了很多活确实累了，连小鸟、树叶奏出的歌声也听不到，她确实该好好睡一觉了！

3、品读

睡梦中的妈妈是那么美丽，那么慈祥，又是那么的累，就让我们随着音乐再读课文，读给我们亲爱的妈妈，

4、扩展

我们都爱自己的妈妈，你想对妈妈说些什么、做些什么？

5、作业

把自己最想说给妈妈的话写在一张纸条上或是做成一张卡片，悄悄放在妈妈能看到的地方吧！

第二课时

主备人

：沈金静

一、教学目标：

1、掌握“梦、均、匀、故、汗、响”八个一类字的规范书写。

2、把字写好看。

二、教学过程：

1、请观察分析8个生字，说出它的偏旁、结构并组词。

认真观察剩下的生字，找出形声字。

“故”的声旁是（

），形旁是（

）；

“汗”的声旁是（

），形旁是（

）。

“响”的声旁是（

），形旁是（

）；

2、

开火车熟练掌握其它生字的读音、组词、偏旁、结构。

自学指导：汗，左右结构，三点水，汗水

3、书写重点指导

梦：字谜—夕阳钻到林子里。

故：右面是反文旁，与折文旁区别开。（一般左右结构是“反文旁”，上下结构为

“折文旁”）

带有“攵”的字：

带有“夂”的字：

书写这两个偏旁时应当注意什么？

汗：字谜--水干了。

均匀—注意最后两笔的笔画

4、请在书法纸上把字正确书写。

书写指导：1、写字时头正，肩平，身体正，脚放稳，心要静。

2、眼睛离书本约一尺，手指离笔尖约一寸，胸口离桌沿约一拳

3、格式正确，上下左右留有余地。

4、字迹清晰，尽量不涂改。

5、分层作业

做一做：当小老师给父母讲本课生字

试一试：当小老师给父母讲本课词语、成语

闯一闯：用本课所学的生字说一句或者几句话。