赛马三月街课件配套优秀教案案例

课题：13.赛马三月街

第

2 课时

总序第

36 教案

课型：

新授

编写时间：

18年4月17日

执行时间：

18年4月18日

教学目标：

1、正确认识并会写10个生字；

2、有感情地朗读课文，把握主要内容；

3、了解白族最盛大的节日“三月街”。

教学重点：

让学生通过对少数民族风俗的了解。

教学难点：

学习本文产生对祖国的热爱之情。

教学用具：

PPT 教学方法：

引导法，自主合作探究学习法。

教学过程：

一、导入课文

同学们，上节课我们学会了《赛马三月街》的生字，这节课呢？老师要带上你们去一趟云南，去参加白族最盛大的节日——三月街。（观看视频，三月街的开幕式）

二、合作研读课文

课文主要写了哪几件事？是按什么顺序写的（赛前、赛中、赛后）

结合课后练习题，理清课文层次

一、（1-3）我央求阿爸，让我参加少年组的比赛。

二、（4）我精心照料枣红马的过程。

三、（5-10）细致描写赛马的过程。

三、精析段落

三月街里，作者最激动的是看赛马，看了几次后，作者的心也痒了，想去参加赛马，阿爸会答应吗？

①指名读第一部分

思考：“三月街”热闹吗？以哪里可以看出来？我最喜欢的项目是？

②指导朗读第二自然段，读出过节的欣喜之情

③练习用“又是……又是……还……”造句。

④我是怎样说服爸爸答应我参加少年组的比赛的？央求阿妈来帮忙，可以看出我是怎样的一个人？（不轻易放弃，聪明机灵，善于动脑，非常爱赛马。）

⑤体会阿妈劝说阿爸的神态（从容不迫）

⑥引导品读“枣红马长得油光水滑的了”（按奈不住的兴奋之情透过一个感叹号）

⑦自由朗读课文第二部分，分小组研讨以下问题：

⑴赛马场上热闹吗？从哪里可以看出来？

读出5-7自然段，热闹非凡的气氛和人们欢乐的心情

⑵“我”和枣红马首先是如何表现的？

跃跃欲试，自信

⑶突然发生了什么意外的是？“我”是怎样应对的？从中可以看出小作者具有怎样的品质？ （赛马规则：比马速，拔旗多少）（勇于参与，培养学生遇事沉着不慌张的思想品质。）

四、总结主题

《赛马三月街》讲的是白族少年为在三月街参加赛马做的准备工作和在赛马场上发生的事。

表现了白族少年的聪明、机灵、勇敢和对赛马的热爱。

激发学生去了解少数民族的风俗节日，有利于民。