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《绿野仙踪》阅读好书推荐课教案

教材分析： 《绿野仙踪》是由美国“童话之父”莱曼．弗兰克．鲍姆所作，它是作者一生的六十多部作品中艺术成就最高，也是产生影响最大的一部作品。它写的是堪萨斯州的小姑娘多萝茜和小狗托托被一阵巨大的龙卷风吹到了一个陌生而神奇的国度，为了回到家乡，她开始了艰辛的跋涉。一路上，她先后遇到了想要聪明大脑的稻草人，想要一颗爱心的铁皮人，想拥有胆量的狮子。他们为了共同的目标奋勇向前，历经千辛万苦，最终如愿以偿。稻草人变聪明了，铁皮人有了爱心，狮子变得勇敢了，多萝茜和小狗托托也回到了家乡。 教学目标： 1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读兴趣。

2、教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法，并能运用在今后的整本书阅读中。

3、通过读书中相关的故事情节，感知人物形象，积累语言。 教学重点： 1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息，激发学生的阅读热情。

2、让学生学会读整本书的基本方法，并能运用在今后的整本书阅读中。

教学难点：培养细读文本的习惯，学会正确的阅读方法，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。

设计意图：本课时主要针对新书推荐进行设计。通过影片的片段欣赏和书评，激发学生阅读《绿野仙踪》的兴趣。再通过介绍作者，感受背景；学会看故事简介，初步感知文本；学会看新书目录，详细了解故事基本情节，学会正确的阅读方法。再引领学生走进文本，详细了解故事情节，在阅读的过程中激发学生的阅读热情并培养学生良好的阅读习惯。

教学过程：

一、通过《绿野仙踪》影片的节选导入

师：又到了和同学们一起读书的时间了。今天老师要先请同学们看一段电影，请看屏幕：

1、观看本书《龙卷风》部分：多萝茜被强大的龙卷风吹离自己的家园，来到一个陌生又美丽的芒奇金人的家园。

2、孩子们，看了这段影片你知道这个女孩是谁吗？（认识多罗茜）揭题：今天我们就和多罗茜一起进入《绿野仙踪》。

二、书评引读，激发阅读激情

1、教师出示网上的书评：

（1）亚马逊书店全球评选二十世纪最佳儿童图书的第

一名就是《绿野仙踪》。

（2）《绿野仙踪》是美国最著名的童话故事，是两百年来美国儿童文学协会评选的“十部美国最伟大的儿童文学作品”之一，也是美国全国教育协会推荐的“最佳童书之一”。

（3）《绿野仙踪》有“美国的《西游记》”之称。

（4）《绿野仙踪》是极富想象力的乡村幻想故事。故事中充满了新奇冒险的幻想情节。整部《绿野仙踪》，从头到尾，都是光怪陆离的幻想，令小读者们目不暇接。美丽的魔力四射的奥芝王国，就像一个巨大的主题童话公园，时时向我们发出诱人的邀请。

2、孩子们，听了《绿野仙踪》这些精彩的书评，你对这本书有什么感受？想读吗？还等什么？这节课就让我们共同走进这本神奇的《绿野仙踪》吧！

三、教授学生了解小说梗概，学会读整本书的基本方法 1、观察封面

拿到一本新书，我们先别着急看里面的内容，先看什么？（封面）观察封面，你都发现了什么？（书名、作者、译者、出版社等）

2、学会了解作者，感受写作背景。

课件展示介绍《绿野仙踪》的作者：莱曼•弗兰克•鲍姆，1856年出生于美国纽约州奇特南戈的富商之家。他患有先天性心脏病，不宜多活动，所以，童年时代几乎都在阅读中度

过。大量的阅读，拓宽了莱•弗•鲍姆的知识视野，丰富了他的想象能力，为以后的儿童文学创作奠定了基础。成年后，他学过军事，办过报纸，当过演员，做过记者。多彩的生活使他的文学创作条件日臻成熟。1899年，莱•弗•鲍姆的短篇童话集《鹅爸爸的故事》问世，这是美国儿童文学史上的第一部童话集，深受孩子们的欢迎。一年后，他的力作《绿色仙踪》出版，在莱•弗•鲍姆一生的六十多部儿童文学作品中，本书的艺术成就最高，影响最大。

3、学会看故事简介，初步感知文本。

（1）《绿野仙踪》这本书到底写的是怎样一个故事呢？你能快速找到吗？（看故事简介）

（课件出示）故事简介：《绿野仙踪》是一个长篇的童话故事。小主人公多萝茜还有时时陪伴着一只可爱的小狗——托托，被一阵旋风刮到了一个陌生而神奇的地方，为了回家她在女巫的批引下，去奥芝国寻求帮助，一路上，她结识了三个朋友，没有脑子的稻草人，没有心的铁皮人，胆小的狮子，他们相互帮助，共同克服困难，战胜险恶。最后多萝茜终于回到了家中，而朋友们也找到了自己的幸福。

读了故事简介，你们找到了哪些主要人物？（多萝茜、稻草人、铁皮人、胆小狮、托托）

（2）出示阅读小贴士

4、学会看新书目录，了解故事基本情节。

（1）根据故事简介，引导学生看新书目录，了解多罗茜的冒险历程。

（2）学会正确使用目录，我想了解翡翠城怎么办？第几章、标题、页码。

5、小结读书方法。

观察封面——了解作者——读简介——看目录，这是读书的第一步，是读整本书的最基本的方法，以后同学们去书店选购新书时可以用这种方法选择自己喜欢的新书。

四、走进文本，详细了解故事情节

1、片段阅读

（1）片段一：《解救稻草人》 “我不在乎有没有手和脚，就算没有身体都没有关系，因为它们都是用稻草塞满的，我不会受伤。就算有人踢我、打我也不要紧，我不会觉得痛。但是我不愿意别人管我叫笨蛋，说我是个没有脑子的人。如果我的脑袋里装的是脑子，而不是稻草，我就会像你一样知道好多事情了。”稻草人酸楚地说。

自己出声读，你读出了什么？你觉得稻草人怎么了？（伤心）从哪儿看出来的？（自由回答）带着这种难受的感觉自己再读一读，体会一下。

（2）片段二：《救助铁皮人》“我要心，”铁皮人说，“心能使人快乐，快乐才是世界上最重要的事情。”

指名读，换位思考一下体会一下心的重要。齐读，读出铁皮人的急切。

（3）片段三：

《胆小的狮子》“你不应该这样，百兽之王不应该是一个胆小鬼。”稻草人说。

“这我知道，”狮子伤心地说，一边用尾巴尖擦去眼睛里的一滴泪水，“这是我最大的烦恼，使我活得非常不快乐。每当我遇到危险，我的心就怦怦地跳得很快。”

“那么，你们愿意让我和你们一块儿去吗？”狮子说，“我实在忍受不了自己是个胆小鬼。”

请两位学生分角色来读对话。（读出急切和难过）

2、师：读了上面的片段，你们能知道他们有什么愿望吗？

出示课件，集体梳理主要人物的愿望

（二）大致浏览故事（出示图片）

1、教师看图略讲：他们组成的小团队一起出发了，去寻找传说中无所不能的伟大人物——奥芝，来实现他们的愿望……他们穿越魔法黑森林……他们穿越大草原……他们遇上了坏女巫……最终，他们来到了翡翠城，见到了奥芝，可是……当他们走出森林，狮子打败大怪蜘蛛后，他们又遇上了难缠的家伙……

2、学生指名看图讲故事（射头人）

五、后续延伸，课外阅读

师：孩子们，在这本书中类似《智斗射头人》这样的故事还有很多很多。一路上，多萝茜和她的小伙伴们历经了许多这样的劫难，他们都没有退缩过。那么他们到底是怎样实现自己的愿望的？旅途中又发生了哪些神奇而美丽的故事呢？答案就在这本书里。《绿野仙踪》这本书充满了奇思妙想，还有更多的精彩在书中等着你来发现。赶紧开始你的阅读吧！