资料摘要
28*我们上路了学校：溆浦县庄坪中心小学教师：舒婵媛教学目标：1、会认生字“售”，积累文中的重点词语。2、正确、流利、有感情地朗读这首诗。3、朗读诗歌，引导学生从诗中体会在成长的道路上要胸怀理想，脚踏实地，不畏艰难，永远向前。教学重点：默读课文，体会诗歌所表达的主要意图，每个人在成长的道路上会遭遇挫
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- 2018-04-25 10:01:00
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- 学校：溆浦县油洋乡庄坪中心小学
28 * 我们上路了名师教学视频（文字实录）
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关键词：28 * 我们上路了名师教学视频（文字实录）
正文
28*我们上路了
学校：溆浦县庄坪中心小学
教师：舒婵媛
教学目标：
1、会认生字“售”，积累文中的重点词语。
2、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
3、朗读诗歌，引导学生从诗中体会在成长的道路上要胸怀理想，脚踏实地，不畏艰难，永远向前。
教学重点：
默读课文，体会诗歌所表达的主要意图，每个人在成长的道路上会遭遇挫折、困难，甚至是失败，我们应当学会拥有顽强的意志，用自己的脚踏实地去战胜，去克服。
教学难点：
理解“我们上路了”的含义；说说这首诗对自己的成长有什么样的启示。
教学方法：
朗读法、探究法、自主学习法。
教学准备：
多媒体课件。
教学流程：
一、
谈话激趣，导入新课
1、同学们，我们即将面临小学毕业，在毕业之际，面对以后的学习和生活，你会以什么样的态度去面对呢？是退缩，还是勇往直前呢？（学生畅所欲言）
2、从你们表达声中，让我感受到了你们内心蓬勃的生机，以及永不向荆棘妥协的决心。而今天我们要学习一首现代诗歌，感受我们即将上路的乘风破浪。（板书课题—28*我们上路了）
3、看到课题，你觉得“我们上路了”有怎样的含义？作者想要表达什么？
二、整体感知，理解诗歌
（一）指出读的要求
1、默读诗歌，画出生字词，认读、理解、识记。
2、这首诗歌的主要内容是什么？
3、初读课文，你的阅读感受是什么？
（二）检查学习，交流汇报
1、出示生字词，学生认读，全班交流。
抖着威风
歪歪扭扭
雷鸣电闪
曼陀林
橄榄树
金丝雀
迷惑
2、指名回答诗歌主要讲了什么。
教师明确：本文作者用一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在自己的成长道路上不断奋进的心声。
3、初读课文，你有什么想说的？（学生自由发言）
4、朗读诗歌，全诗总共有三个小节，每一个小节你都读懂了什么呢？（学生独立思考）
5、说一说课文题目“我们上路了”的含义；再说一说这首诗对自己的成长有什么启示。
教师明确：“我们”指即将告别童年的孩子们，“上路了”寓意他们的成长从此进入了青少年时期。这首诗告诉我们：胸怀理想，脚踏实地，不畏艰难，永远向前，才是我们每个人
应走的路。
6、学习完这首诗歌，你有什么想说的？
三、课堂小结，布置作业
教师小结：同学们，在这节课中，我们即将告别儿童，要向青少年迸发。不管在这条行走的道路上我们会遭遇什么，经历什么，我们一定要坚定自己的拼搏步伐，不断奋勇向前，披荆斩棘，让我们带着激情飞扬再次朗读这首诗歌。
教学板书：
28*我们上路了
独自上路
遭遇挫折
敢于克服
（勇往直前，永不言败）
教学反思：
本文是一首现代诗歌，课文的内容与学生息息相关。教学时，我主要提前给学生布置预习任务，引导学生自己去朗读，在读中写自己的读书批注，再结合批注写上自己读后的整体感受，这样的阅读体验是学生自己摸索的，从学生回答问题的阐述中可以明显的体会到孩子们对于文本的深刻理解。然后在课堂上进行交流，这就是与学生进行二次学习，效果显著，大家都听着入迷。第二大亮点是围绕诗歌进行朗读，通过不同形式的朗读，让学生在读中体会，在读中思考。纵观课堂，孩子们乐在其中！
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关于本教案的常见问题
Q：28 * 我们上路了名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《28 * 我们上路了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。