10 树叶都是绿色的吗第二课时教学实录｜教案在线预览

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10.树叶都是绿色的吗安都完小张军燕教学目标：1.朗读课文，懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。2.能抓住课文的重点部分，理解课文内容。3.掌握本课生字新词。教学重难点：1.能准确把握课文的重点部分，理解课文内容。2.通过本课的学习，明白一个人的成长不仅需要知识，更

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所属课文：10 树叶都是绿色的吗

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2018-06-09 10:28:00

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学校：卫辉市安都乡安都完全小学

10 树叶都是绿色的吗第二课时教学实录

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关键词：10 树叶都是绿色的吗第二课时教学实录

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10.树叶都是绿色的吗

安都完小

张军燕

教学目标：

1.朗读课文，懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。

2.能抓住课文的重点部分，理解课文内容。

3.掌握本课生字新词。

教学重难点：

1.能准确把握课文的重点部分，理解课文内容。

2.通过本课的学习，明白一个人的成长不仅需要知识，更需要坚持不懈付诸行动。（林巧稚成功的原因）

教学方法：

诵读法启发法

教学安排：

两课时

教学过程：

第二课时

一、

复习导入

同学们，我们学习了《满山的灯笼火把》，通过学习，你们有什么样的收获，谁来谈谈？无论身陷怎样的处境，都应该冷静、乐观、坚强地去面对，我想这正是男孩的成长，也是教给我们的“成长”。今天我们再来品味另一个

成长故事——树叶都是绿色的吗? 二．检查预习

1.树叶都是绿色的吗？不是，看来同学们都很善于观察思考，树叶确实不都是绿色的，那红于二月花的枫叶，那金黄的银杏叶，还有紫色的彩叶草都说明树叶的五彩缤纷。可是当文中的老师问他的学生时，他们是如何回答的？针对学生的异口同声，老师是怎么样做的？用“——”画出来。

2.哪位同学来评价评价这位老师的做法？

3.老师的这种教授方法好处是什么？谁来说说。

三、初读课文，理解课文结构

1.学生自由读课文，要求把课文分为三部分。

2.学生交流，说明理由。

3.根据部分意思，总结课文写了一件什么事？

四、再读课文

1.理解把课文分为三部分的原因。

2.重点写的是第几部分？原因是什么？

过渡语：

遇到一本好书，可以影响人的一生；遇上一位好老师，可以改变人的一生。林巧稚是幸运的，因为她的老师在教给她知识的同时，更教给她点石成金的方法。这节课我们就一起来认识认识这位老师，认识认识这节意义非凡的生

物课。

五、细读课文，整体感知

思考：1.林巧稚是如何称赞她的老师的？用“——”画出来。2.这节课给了林巧稚一个什么样的哲理。用“﹏”画出来。

六、精读课文，升华理解

1.这个哲理的产生说明了什么？

2.正是因为林巧稚的认真、善于学习，才会让她明白这一哲理，更重要的是她不仅明白，更（）。她是如何深入实际，来践行哲理的？用双横线画出来。

3.现在对于林巧稚的成功，你想说些什么？

七、小结

一个人的成功离不开老师，更离不开自己的思考与坚持。

六、板书设计

树总起：妇产科专家，成绩显著叶

都回忆中小学生活善于思考

是生物课别具一格认真实践

绿分述林巧稚深有感悟

色

的

吗总括：领悟哲理，终生实践

关于本教案的常见问题

Q：10 树叶都是绿色的吗第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 树叶都是绿色的吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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