舍不得这棵树多媒体教案及点评是什么类型的资料？

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舍不得这棵树多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：舍不得这棵树多媒体教案及点评

正文

18舍不得这棵树

教学目标

1、理解课文内容，感悟梧桐树不求回报、无私奉献的高尚品质。

2、初步了解先总后分述的构段方式，进行总分结构的片断写作指导。

教学难点

体会2~6自然段，每段第一句话在文中的作用，领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”的意思。

突破方法

抓住重点句细读、品读。

教学过程

一、导入

1、教师画一棵树，这是什么？（一棵树）有一位作家要搬家了，他最舍不得的就是门前的这棵树。

2、板书课题，指导读课题。

3、质疑：读了这个课题，你有什么疑问吗？

师小结过渡:这到底是一棵什么样的树，会让作者舍不得呢？请同学们带着这个问题默读课文，边读边想，并用自己喜欢的方式画出相关的句子。

二、新授

1、学生默读课文，边读边找。

2、汇报交流，读了课文，谁来说说你认为这是一棵什么样的树？

这是一棵普通的树。

（1）你从哪里看出它很普通？

（2）出示句子，用“没有······没有······也没有······”说句子。

（3）师小结，学生齐读这一自然段。

这是一棵鸟树。

（1）为什么说这是一棵鸟树？

（2）师引导启发，引出句子：“梧桐树啊，虽然我不能把你带走，但我会常常想你的，因为你活在我的心里了。”

（3）抓住“常常、活”指导朗读。

这是一棵花树。

（1）为什么说它是一棵花树？

师范读，生边听边闭上眼睛展开想象。

师引导：你仿佛看到了什么？闻到了什么？

花香吗？你从课文那些词语中感受到花很香？请找出来用着重符号标出来，抓住“灌满、染香”，指导学生体会，引出句子：“梧桐树啊······”指名读。

这是一棵有果树。

（1）为什么说它是一棵果树？

（2）果子好吃吗？什么滋味？大家吃得怎样？

（3）指导读。

师：“这么香甜的果子，是谁奉献给我们的？”就要与它分开了，

难道你会舍得吗？让我们一起对它说：“梧桐树啊······”

这是一棵有灵性的树。

（1）理解“灵性”

（2）从哪里看出它是一棵有灵性的树？

（3）梧桐树就像亲人一样默默地为我们奉献着，你们会舍得吗？男女分读，

“梧桐树啊······”

3、这些年来，我从没给梧桐树浇过水，从没给梧桐树施过肥，但它给我们的，却是那么好，那么多，我想对它说“梧桐树啊······”

引导学生感悟梧桐树“不求回报、默默奉献”的精神。

三、拓展延伸

1、出示句子“我也要长成一棵树，一棵会走路的树。”

“我”真想成为一棵树吗？像梧桐树一样不求回报、默默奉献。

为什么是一棵会走路的树？走到哪里就把自己奉献到哪里。

2、发现身边像梧桐树一样的人，赞一赞。

3、师小结：就因为有了这么多不求回报、默默奉献的人，我们才能幸福、健康的成长，祖国才能这样繁荣昌盛，让我们真诚地对他们说声“谢谢你们，你们辛苦了！”

四、体会总分结构

1、这么美的文章，作者是怎样写出来的呢？

找出第2~6自然段的第一句话，想想它们在文中起什么作用？

2、范文引路

出示：春天的景色真美啊，！桃柳小花草-树_________________________________________________________________________________________________________________，，小燕子-___________________________________________________________。

资料摘要

舍不得这棵树多媒体教案及点评

舍不得这棵树多媒体教案及点评

正文

文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：舍不得这棵树多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？