10 树叶都是绿色的吗教学设计方案

教 案

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课

题：10、树叶都是绿色的吗

一、

课型

精读课文

二、

教学目标

1.知识目标

（1）认识8个生字：婴、哲、亦、毕、践、诺、材、迹；会写10个生字：启、简、亦、毕、妇、践、诺、辈、材；要求掌握的词语有：启发、简单、人云亦云、毕业、妇产科、医疗、实践、诺言、一辈子、材料。

2.能力目标

抓住课文的重点部分，

理解课文内容。知道联系实际才能更好地解决问题。

3.情感、态度与价值观

朗读课文，懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。

教学重点难点分析

重点：理解课文内容，知道林巧稚为什么始终坚持在医疗第一线。

难点：知道联系实际才能更好地解决问题。

三、

课时安排

两课时

第一课时

一、

教学目标

1.学会生子新词：强调婴的读音和“亦”、“辈”的书写。

2.读通课文，概括课文内容，理清文章脉络。

3.学习第一自然段。

二、

教学重点难点

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1、把课文读准、读通、读顺，理清文章脉络。

2、在语言环境中理解“显著”的意思。

三、

教学过程

一、导入

同学们，树叶都是绿色的吗？课文以“树叶都是绿色的吗”这一问句为题，都有些什么意义呢？请大家在阅读课文的过程中体会它的含义和给予我们的启示。

二、初读课文感知课文内容

1、自读课文，要求把字音读准，把句子读通顺。

2、检查生字：根据生字表自学生字；小组交流；反馈学习情况；纠正读音；指出难找的部首、难记的字；齐读。

3、理清脉络：解决了生字，默读课文，想想每一段话的意思，把内容相关的归为一段，把课文分为三部分

。

4、再默读课文，思考：围绕题目，课文讲了林巧稚的什么事情？

三、学习第一段

1、自由读第一段。2、汇报读懂了什么。

3、教师可以抓住学生说到的“显著的成绩”问学生是怎样理解“显著’’这个词语的，从哪里看出她成绩显著？(第一段第二句) 4、朗读，要求读出对林巧稚的佩服与赞扬之情。

四、小结。

通过学习了第一段，我们知道林巧稚是我国当代著名的妇产科专家，在妇产科学上作出了显著的成绩，那么到底她为什么会有这么大的成绩呢？我们下节课继续学习着篇课文。

第二课时

四、

教学目标

1、理解课文中重点词语的意思，体会课文的蕴含的哲理。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

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五、

教学重点难点

1.抓住课文的重点部分，

理解课文内容

2.朗读课文，懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。

六、

教学过程

一、导入

上节课我们知道林巧稚是我国当代著名的妇产科专家，在妇产科学上作出了显著的成绩。而课题“树叶都是绿色的吗”是一节生物课上的问题，那么她的成功与这节课究竟有什么关系呢？下面我们来学习2—9自然段。

二、品读第2—9段

1、

请同学们默读第2—9段，画出有关的句子。

2、汇报。

3、这句话有几层意思？(一层讲学到知识，另一层讲体会到了一种

人生的哲理。) 4、哪些自然段是写这节生物课的呢？（3—8段）这节生物课林巧稚学到什么知识呢？请同学们默读（3—8段）待会告诉大家。 5、汇报 (知道了树叶的颜色、形状) 6、一起来读读有关树叶颜色和形状的这两句话。作者用“千奇百怪”来形容叶子的形状多，叶子有那么多颜色，你会用什么词来形容呢？

7、大自然中的树叶五颜六色，千奇百怪，是老师告诉林巧稚他们的吗？（不是的）那他们是怎样知道的？找出有关的句子告诉大家。

8、生物老师当时在什么情况下带林巧稚他们到山上去采集树呢？

9、中小学时期的生活仅仅是生物课给她留下深刻的印象吗？（不是的，还有地理课）地理课是怎样上的？请一个同学读出来。

10、中小学时期，地理课老师、生物课老师上课，

都给林巧稚留下深刻的印象，那他们的课有什么共同点呢？（老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考）

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11、这个哲理深深刻在林巧稚的心里，在她的心里生了根，对她的成长和以后的事业产生深刻的影响。林巧稚长大后成为一名妇产科医生，她在工作中是怎么做的呢？

三、学习第10自然段

1、自由读第10自然段，画出有关的句子。2、汇报。（第10段的第2 句）屏幕出示。3、读句子，要求读准读好。4、你觉得这个句子中，最难理解的是什么？5、启发想象，加深理解。林巧稚数十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，

她放弃了———————————————；她放弃了———————————————；她放弃了———————————————。（板书词语）

6、

林巧稚数十年如一日，坚持在医疗第一线，她取得了哪些成绩？ 8、假如现在林巧稚就站在你的面前，你会对她说什么？ 9、对工作一丝不苟、认真负责的林巧稚值得我们学习，值得我们敬佩，就让我们带着对林巧稚的敬佩之情齐读最后一段吧。

四、总结全文。

板书设计

10、树叶都是绿色的吗

颜色 五颜六色 理论联系实际

树叶

形状 千奇百怪 创造奇迹

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