22我想优秀公开课教案｜教案在线预览

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《我想》教学设计教学目标知识与能力:会写本课9个生字, 识记8个生字, 继续渗透和运用学过的识字方法,培养学生的识字能力。过程与方法:正确、流利、有感情地朗读这首诗,背诵这首诗,体会诗歌中所表达的思想感情。情感态度与价值观:培养学生大胆的幻想和想象能力, 从而激发学生对大自然的热爱,对美好生活的追求

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所属课文：22我想

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2020-10-08 18:27:18

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学校：滦州市雷庄镇贾樊小学

22我想优秀公开课教案

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关键词：22我想优秀公开课教案

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《我想》教学设计

教学目标

知识与能力:会写本课

9个生字, 识记

8个生字, 继续渗透和运用学过的识

字方法,培养学生的识字能力。

过程与方法:正确、流利、有感情地朗读这首诗,背诵这首诗,体会诗歌中

所表达的思想感情。

情感态度与价值观:培养学生大胆的幻想和想象能力, 从而激发学生对大自

然的热爱,对美好生活的追求。

教学重难点

1、识记生字,感情朗读。

2、培养学生丰富的想象能力。

3、体会诗歌中所表达的思想感情。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入、激发兴趣

同学们,不知不觉,我们已经悄悄长大。随着年龄增长,你们心中肯定有许

多美好的愿望。谁想说一说自己美好的愿望是什么?(生自由发言)

师:同学们的愿望可真不少, 我们的小朋友冬冬也有自己的愿望, 并且希望

大家和她一起分享。同学们愿意吗?板书课题:我想

二、初读诗歌、随文识字

1、师:请同学们自己试着把这首诗读两遍,你愿意用什么方式读都可以。

(自己利用一切办法解决不认识的字,如:查字典、问别人、查找字条等) 2、自由朗读诗歌,自学不认识的字。

(师巡视参与。表扬查字典的学生、小

组合作识字的学生) 3、交流识字方法。

师:通过学习,你们认识了哪些字?能把你认识字的方法推荐给大家吗? 生可能:“谷”就是“八”加“人”加“口” 。

“丫”就是一棵树上两个杈。

“软”由“车”加“欠”组成; “汲”是“吸”去掉“口”加三点水; “堂” 是“尚”下面加“土” ;铃声一响进课堂。

(师要适时鼓励,表扬孩子的这些创新、发明,总结更好识字法) 三、品读课文、体会情感

1、小组内互读课文,说说冬冬都有哪些愿望?分别是什么? 2、交流诗歌内容,理解冬冬的愿望。

一小节:我想变做美丽的桃花,引来欢唱的布谷鸟。

二小节:我想变做扎根土地的柳树,长成“绿色帐篷” 。

三小节:我想变做长着眼睛的风筝,在蓝天上学习。

并引导学生想象“都望到了什么”?为什么说蓝天上是我的课堂呢? 四小节:我变做小花、小草,变做柳絮和蒲公英,飞到“遥远的地方” 。

发散思维:遥远的地方会是哪里?飞到那里干什么? 五小节:组织学生小组讨论:“ 飞到遥远的地方, 我要和爸爸妈妈商量什么?” 3、指导朗读诗歌。

尤其是前四小节,每小节的倒数第二行,如“悠哇,悠哇” 、

“长啊,长啊” 、

“望啊,望啊” 、

“飞呀,飞呀” ,要读的悠远、遐想。

4、默读课文、想象画面

(1)师:冬冬的愿望多么美妙。你能边默读边想,在头脑中形成一幅幅美

好的画面吗?

关于本教案的常见问题

Q：22我想优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22我想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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