13珍妮的帽子板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

课时教学设计专用笺学校二年级班科目语文设计人年月日教学内容共1课时第1课时13、珍妮的帽子课型新授领导签字课时目标1、会写本课10个生字，会读文中16个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。4、学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

资料类型：教学教案文档

所属课文：13珍妮的帽子

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2018-04-27 13:58:00

来源学校

学校：滦州市榛子镇于庄小学

13珍妮的帽子板书设计及设计说明

未知

2018-04-27 13:58:00

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关键词：13珍妮的帽子板书设计及设计说明

正文

课时教学设计专用笺

学校

二

年级

班

科目

语文

设计人

年

月

日

教学内容

共

1课时

第

1课时

13、

珍

妮

的

帽

子

课

型

新授

领导

签字

课时目标

1、

会写本课10个生字，会读文中16个生字。

2、

能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、

理解课文内容，深刻体会老师同学对珍妮的关爱之情。

4、

学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2、

展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

帮助学生建立人与人之间的关爱的之情。

教

学重、难点

学生展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

教

具

学

具

一、

激趣引入：

1、师：同学们，你们看画面上的小同学怎么都戴着帽子呢？想不想知道发生了什么事？

请同学们打开书39页。

板书课题：珍妮的帽子。

多媒体课件。

板书设计

13、

珍

妮

的

帽

子

珍妮——忐忑不安——笑了

教

学

过

程

修改意见

二、设疑自探。

课时教学设计专用笺

教

学

过

程

修改意见

1、从文章题目引导学生质疑。

2、带着疑问，学生开始读课文，遇到不认识的字，勾画出来，小组内互相解决。

3、生生字识记情况。全会的被评为“识字大王”。

4、小组长检查生字，评出本组的“识字大王”。

5、课文的朗读情况。

利用小组互助的形式识记文中生字，有助于培养学生的合作意识。

学生评价，体现了评价的多元化，又调动了学生识字的主动性。

三、解疑合探。

理解课文：

1、教师感情范读。

2、学生听后，引导学生说一说课文的主要内容。

3、教师顺着学生的疑问分析课文（让学生在读中悟）解以下问题：

1、

故事的线索是什么？为什么以珍妮的帽子做线索？

2、

你从课文的那些地方感受到了老师和同学对珍妮的关爱？（段、句、词）

3、

珍妮的感受是怎样的？

4、如果你是珍妮你会对老师和同学说些什么？学生畅所欲言。

5、带着感情再读课文。

从文章题目上，引导学生质疑，教给学生质疑的方法，培养了学生的质疑能力，在教学过程中，把学生放在了学习的主体，采用合作互助的形式自己解决问题，让学生们感受学习的成功与喜悦。学生评价。

四、质疑再探。

学生提出不懂的问题？

五、拓展运用。

读一读课下有关描写人与人之间的关爱的故事或文章，讲一讲，评选出“故事大王”。

六、作业。

教

学

反

思

课时教学设计专用笺

教

学

过

程

修改意见

把课文以及课外故事中的好词、好句整理在小本本上。

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13珍妮的帽子板书设计及设计说明