5　神笔马良板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

人教新课标三上《神笔马良》教学设计教学目标1、通过阅读课文，体会和学习神笔马良聪慧、善良、正直和勇敢的品质。2、认识"钱"“买”“粮”等9个生字。教学重、难点1、学讲这个故事。体会和学习神笔马良聪慧、善良、正直和勇敢的品质。2、认识9个生字。教学准备课件教学时间 1课时教学过程一、导入新课1．

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　神笔马良

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2018-05-15 09:48:00

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学校：汕尾市城区凤山街道继彭小学

5　神笔马良板书设计及意图

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关键词：5　神笔马良板书设计及意图

正文

人教新课标三上《神笔马良》教学设计

教学目标

1、通过阅读课文，体会和学习神笔马良聪慧、善良、正直和勇敢的品质。

2、认识"钱"“买”“粮”等9个生字。

教学重、难点

1、学讲这个故事。体会和学习神笔马良聪慧、善良、正直和勇敢的品质。

2、认识9个生字。

教学准备课件

教学时间 1课时

教学过程

一、导入新课

1．设置悬念，激发学生阅读兴趣。

同学们，老师给大家带来一个神话故事。相传，在很久很久以前，有一个孤儿名字叫马良。马良从小喜欢学画，可是他没钱买笔，只好用树枝、草根在地上、石壁上练画。一天，一位白胡子老爷爷送给他一支神笔。马良用神笔都做了什么呢？

2.板书课题。

二．初读课文，快速捕捉信息

1自读文前提示，明确阅读要求。

2看汉字读课文，借助拼音读准字音。

3再读课文，要求在读正确的基础上读通顺。读不通顺的句子，可多读几遍。

4默读课文，想一想，善良勇敢的马良，得到了一支神笔，他用神笔都做了些什么？

5简要回答问题。解决文前提示提出的问题，培养学生略读能力。

三．指导朗读，理解感悟

1．同桌互读课文第2自然段。

（1）马良为穷人都画了什么？用笔圈画出来。要让学生知道省略号省略了哪些内容，进一步了解省略号的作用。

（2）集体交流、解疑：读懂了什么，还有哪些不懂的地方。

2.用自己喜欢的方式读课文 3、4自然段。

（1）财主和皇帝让马良画什么？马良为什么不愿意画？学生年龄小，只要能认识到马良不愿

为贪婪的人画金银财宝就可以。

（2）师生交流读懂了什么，解决读文中未解决的疑问。

3.指导有感情地朗读课文。

四、播放课件，练讲故事

1.看课件，同桌练讲故事。

2.选派代表到讲台前讲故事。

五、落实识字任务

1. 同桌互相检查对9个生字的认知程度。

2. 教师用识字卡片抽查学生识字情况。

六、课外阅读，拓展延伸

1.自由读《鲜花》。

2.谈一谈为什么说“给”永远比“拿”愉快。

七、作业

1.以“假如”为题，写一篇小作文。 2.请小朋友们把有关神笔马良的故事讲个家人或小伙伴们听一听吧！

关于本教案的常见问题

Q：5　神笔马良板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　神笔马良》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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