收购废话教案（名师）

湘教版三年级下语文《收购废话》教案

召市镇中心小学 田元

第一课时

一、教学目标

知识与技能

1.朗读课文，做到边读边思考：课文的主要内容是什么。

2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。

过程与方法

抓住课文重点句子，通过自主探究，交流合作，明白文章主旨。

情感态度与价值观

通过学习课文，培养学生把话说得简洁明了的习惯。

二、教学重点难点

1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。

2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。

三、教学方法

教法：朗读指导法、引导法 学法:合作探究法、读中感悟

四、课前准备

1

PPT课件、动物头饰

五、教学过程

一、创设情境，导入新课

1、同学们，你们喜欢童话故事吗？

2、出示小熊图片。

师:瞧！我给大家带来了一只可爱的小熊，来，我们一起和小熊打个招呼吧！今天，让我们一起来学习发生在这只小熊身上的一个童话故事吧----收购废话（板书：28 收购废话）

3.齐读课题，并提出疑惑。会提问的学生，就是聪明的孩子！现在请同学们带着这些问题，跟着小熊一起到课文中去寻找答案吧！

二、初听课文，整体感知

课文主要讲了一件什么事？

三、研读课文，深入思考

1、学习第1自然段

可是，小熊为什么要收购废话呢？请同学们齐读第一自然段，找出答案，并思考：小熊又提出了什么样的疑问？

2、学习第2至4自然段

师：可是小熊是第一次收购废话，什么样的话才叫废话呢？它带着满脑子的疑惑准备和羊站长去收购，刚出城就遇见了谁？

（1）

大声朗读第2～4自然段，

（2）

用“~~~~~”画出小熊收购的废话，再反复朗读。

2

（3）（课件出示喝醉了酒的猪先生）想像猪先生的神态，可以用课文的语言，也可以加上自己的话，创造性地表演。

（4）思考：从猪先生的话中你明白了什么？小熊明白了什么？

3.自学5至7自然段。

师：因为小熊收购到了第一句废话，它的心里乐滋滋的!于是工作干得更卖劲了。它们走呀走，来到了城外，面前是一望无际的湖。一只美丽的鹭鸶正站在湖边朗诵自己的诗歌。

（1）课件出示自学提示：

①用“~~~~”画出鹭鸶当时朗诵的诗歌。

②反复朗读，想像鹭鸶当时的心情怎样？

③从鹭鸶的诗中你明白了什么是废话吗？小熊也明白了，他此时的心情怎样？反复朗读小熊的话。

（2）小组内试着演一演这一部分内容，评一评。（教师巡视指导学生读出自己的感受。如鹭鸶的话要读得抒情，要表现出他在朗读自己写的诗歌时的得意之情。）

4.学习第8至10自然段。

师：小熊越收越得心应手，他们还要收购呢！这不，他们来到了郊外，看见一座寂静的房子，同学们，猜一猜，小熊又看见了谁？是的，一只老猴正在吟诗。

（1）学生默读第8～10自然段，找出老猴吟的诗。

（2）（课件出示老猴吟的诗）学生自由选择练说着部分内

3

容。可以复述，可以分角色朗读，也可以创造性地表演。

5.小结

什么样的话是废话？

四、拓展延伸，完成练习

1.依据情景练习。

小熊因为工作干得很出色，被评为了“优秀废话收购员”，它的好朋友纷纷来信表示祝贺，让我们一起去看看吧！

（1）小狗：听说你被评为了“优秀收购员”，我真替你感到高兴、快乐、开心。

（2）小鹿：森林里的小伙伴们基本上全部知道了你工作干得很出色，加油哦！

（3）小鸡：我真想变成一只大大的小鸟，慢慢地一眨眼飞到你身边，为你小声地高歌。

2.收购废话抢答赛：看谁收购的又快又准确。

五、谈收获。

六、板书设计

收购废话

啰嗦

废话 自相矛盾 简洁明了

没必要的重复

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