4华北明珠白洋淀教学目标｜教案在线预览

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《华北明珠白洋淀》教学设计教学目标一、知识与技能：1、会认16个生字，会写6个生字。2、有感情地朗读课文，背诵课文三自然段。二、过程与方法：1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3、继续学习搜集、整理资料的方法。三、情感、态度与价值观：激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：4华北明珠白洋淀

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2018-05-31 11:22:00

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学校：新乐市正莫学区留祥小学

4华北明珠白洋淀教学目标

未知

2018-05-31 11:22:00

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关键词：4华北明珠白洋淀教学目标

正文

《华北明珠白洋淀》教学设计

教学目标

一、知识与技能：

1、会认16个生字，会写6个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文三自然段。

二、过程与方法：

1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。

2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

3、继续学习搜集、整理资料的方法。

三、情感、态度与价值观：

激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

教学重点

有感情地朗读课文，背诵课文三自然段。

教学难点

激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、倾听导入

这里一年四季景色各异，春季芦苇丛生，满湖青翠；夏季荷花初绽，风光旖旎；秋季芦花纷飞，鱼鸭满淀；冬季湖面冰封，莹润如玉。这里最美丽的莫过于荷花淀了。坐船进去，淀内纵横的沟渠和丛生的芦苇，仿若迷宫一般。有时看似山穷水尽，却又忽然开朗，荷花淀是名副其实的荷花的世界，千亩荷花竞相争艳，满淀飘香。游人可以走在铺在荷花中间与水面基本齐平的木板浮桥上，在岸边的人看来游人似乎就在荷花丛中，蹲下时，哪荷花就在我的头顶上，站起来后，哪荷花就在我的眼皮底下。景致之美，感觉之独特，简直难以言喻。

同学们，你们觉得这里美吗？谁知道这是什么地方？对，这就是被誉为华北明珠的白洋淀，大家想不想去看看呀！那就跟老师来吧！

二、初读感悟

1、自读课文，不认识的字借助拼音，或同桌商量，把字音读准。

2、把课文读准确流利。

3、检查读文和识字情况，出示生字词，生开火车读。

芦苇

吸引

炊烟

明珠

白洋淀

名称

组成

划船

粉红

浅水湖

淡水

结实

多音字：华

划

三、再读课文，整体感悟

1、生分段朗读

2、默读，边读边品味，想象画面，白洋淀给你留下了怎样的印象，你是从那感受到的？

第二课时

一、激情导入

出示图片，直观感悟

出示白洋淀的四幅图片，说一说，看了图片，你最喜欢哪一张，为什么？

根据学生的喜好，出示文章段落

二、细读感悟

1、村落相连

注意突出村庄的多，以及它们分散相连在白洋淀上，构成了一幅，美丽的画面，（读出白洋淀的美丽）

2、芦苇遍布、（重点体会芦苇密布，一望无边，绿色的海洋，指导读出苇海的美丽壮观。）

3、荷花满淀（让学生体会景色的美丽，重点是文中的遣词造句，如：挨挨挤挤、摇摇摆摆一片片荷叶、一枝枝荷花等等）多种方式读，体会荷花的美丽。

3、鱼网翻飞、打鱼归来

注意突出人们的心情，表现大家的勤劳

三、重点指读，体会美好

反复读三段，注意其中的词语。

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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