17美丽的公鸡优秀获奖教案｜教案在线预览

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滦县海阳私立学校导学案年级学科导学案序号主备人李安英审核人年级主任签字学生姓名第小组班级上课日期年月日授课教师课题学习目标17．美丽的公鸡（第二课时）课型新授1.我能有感情的朗读课文理解课文内容。2.我能在理解课文的基础上懂得美不美不光在外表，还要看能不能帮助人们做事的道理。3.我能感受真正的“美”

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

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2018-05-21 14:39:00

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学校：滦州市海阳私立学校

17美丽的公鸡优秀获奖教案

未知

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关键词：17美丽的公鸡优秀获奖教案

正文

滦县海阳私立学校导学案

年级

学科

导学案序号

主备人李安英

审核人

年级主任签字

学生姓名

第

小组

班级

上课日期

年

月

日

授课教师

课题

学习

目标

17．美丽的公鸡（第二课时）

课型

新授

1.我能有感情的朗读课文理解课文内容。2.我能在理解课文的基础上懂得美不美不光在外表，还要看能不能帮助人们做事的道理。3.我能感受真正的“美”的含义，受到热爱劳动的教育。

重点

难点

重点：通过了解公鸡到处与人比美的经过和理解老马的话，使学生懂得什么才是真正的美。

难点:有感情地朗读，体会人物的情感、态度变化。

引导预习：（10分钟）

1.认读本课生字。

胸脯

脖子

鸡冠

啄木鸟

鼓起

驮着

帮助

惭愧

催促

2自读课文，这篇课文主要讲了一件什么事？

基础再现：（20分钟）

找出公鸡找其它小动物比美的自然段？

学法指导：（1）学习公鸡找啄木鸟比美的自然段，勾画他们的语言、动作、神态。

（2）。

（3）小组交流。

（4）展示

（5）有感情地分角色朗读公鸡和啄木鸟的对话。

（6）同样的方法学习3、4自然段，有感情地朗读。

2.再读课文，完成大屏幕上出示的表格，理解重点词语，体会公鸡的心理变化。

3.议一议，课文中的公鸡美丽吗？

拓展训练：（10分钟）

1. 分角色朗读课文，试着演一演。

2. 改编儿歌，夸夸现在的大公鸡

3.谈这节课的收获。

回顾与反思

达标检测

班级姓名

填空：（5分钟）

文中的公鸡分别找、、去比美，它们都不和它比，最后它遇到了，明白了的道理，从此它再也不去找别人比美了，每天天不亮就喔喔喔的打鸣，一遍又一遍地催人们早起。

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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