16小毛虫的梦想第一课时教学设计

小毛虫的梦想

一、复习导入

拿着头饰“小毛虫”，你们还认识这个朋友吗？上节课我们初步学习了课文《小毛虫的梦想》，谁还记得小毛虫的梦想是什么？他在追求梦想的路上，都遇见了谁呢？他的梦想实现了吗？谁愿意按这样的顺序用两三句话，把小毛虫追梦的过程完整地说一遍。

对，课文就是这样向我们讲述了毛虫变成蝴蝶，终于实现梦想的经历。那小毛虫是靠什么来实现梦想的呢？今天我们继续学习课文。（板书课题）

二、学习新课

（一）遇见蝗虫

1.先请一位同学朗读描写小毛虫与蝗虫对话部分，其他同学边听边想，小毛虫的这个梦想实现起来什么困难呢？

课文读得很流利。那小毛虫在遇见蝗虫的过程中，遇到哪些困难吗？

这位同学说，小毛虫行动非常缓慢，难以到达。（板书：缓慢地爬行）你是从哪看出来的？这个同学抓住了“缓慢”这个词，这个词说明了什么？是啊，对于动作缓慢的小毛虫来说，想到大山顶上看山谷，需要花费多少时间，需要付出多大的体力和耐力呀，实在太难了，但他敢于有梦想，为自己树立一个追求的目标，谁来读一读前两段，读出他面临的困难，更读出他的梦想。从你的朗读看出，你真是一个有梦的小毛虫。

2.这部分中还从哪看出毛虫遇到的困难呢？这个同学说蝗虫不相信小毛虫能实现梦想，很惊讶。（板书：惊讶）惊讶是什么意思？你用这样的语气来读一读。这句话中有一句说，“这怎么可能?”小蝗虫认为这个目标可能还是不可能实现？谁再试着读出蝗虫的，不相信、不支持呢？你们认为他读的怎么样？那你们也来试要读一读。

3.小毛虫听了小蝗虫的这些话，他后悔了吗？退缩了吗？你能找到这个句子读出来吗？那他是个怎样的小毛虫？（板书：勇往直前）

（二）遇见蜣螂。

1.他继续往前爬呀爬，向梦想而去，还会有困难吗？找两位同学分角色读一读，从“突然……到继续往前爬。”

我想采访一下小毛虫，你在继续追梦的过程中，你觉得难不难，你从哪个词看出来呀？

这个同学从气喘吁吁看出来小毛虫，特别辛苦，特别累。（板书气喘吁吁）你什么时候会气喘吁吁的，那平时气喘吁吁的时候你都会怎么做？而小毛虫却是这样说的，大家齐读，你从他的话里听出了什么？对，老师和你们一样，坚定的语气听出了小毛虫的努力，去实现愿望的决心。

2. 我还想问问小毛虫，除了“气喘吁吁”，“开始出汗了”，还有什么让你感觉困难的事情?板书“嘲笑”。谁想再用嘲笑的语气来读一读？蜣螂的嘲笑，把小毛虫吓倒了吗？齐读这个句子。（板书，继续向前爬）为什么后边省略了呢？省略了什么样？请同学们发挥想象，小毛虫在路途中还会遇到什么？他又是怎么说的，怎么做的？同桌两

人交流一下你们的想法。你看到了一个怎样的小毛虫（板书：坚持不懈）

（三）故事结果

困难还在继续，他还遇到了什么，让我们心疼他。（板书：筋疲力尽。）筋疲力尽是什么感觉？孩子们，小毛虫真的死了吗？死字为什么加双引号呢？你说的很对，双引号在这里具有特殊含义，加上双引号，表示不是真正的死掉了。是怎么回事呢？请看科普小常识。

老师来读一读：

毛虫是从一颗小小的卵开始的。这些卵通常是附着在一些植物的叶子背面。卵产下后3~6天，就可孵化成毛毛虫。毛毛虫一生需要蜕皮5次，每次蜕皮后都比原来长大好多，等到毛毛虫长大后，它就会离开树叶找到一个安全的地方吊挂起来结茧。经过9~14天，从茧里面钻出来蝴蝶，刚从茧里面出来时翅膀是湿的，很软，但一个小时以后就可以飞行了。这样，毛毛虫就蜕变成了美丽的蝴蝶，完成了生命的一次循环。

三、总结全文

通过这节课的学习，我们知道，小毛虫在别人吃惊，不相信，甚至在别人的嘲笑时，仍然勇往直前，坚持不懈，最终爬到了山顶，看到了整个世界。其实我们每一个人都是一只小毛虫，在实现愿望的过程中，都会遇到各种困难，只要像小毛虫一样，不悲观，不退缩，坚持梦想，一定会有化茧成蝶的一天。大家都张开实现梦想的翅膀吧，祝愿你们飞得更高，飞得更远。