资料摘要
教学内容共 1 课时课时目标教学重点、九龙壁领导签字第 1 课时课型新授1、正确、流利的朗读课文 2、正确认读本课的16个生字，会写6个生字。难点教法学法教学准备板书设计教学程序疑探导学，自主合作自主、合作、探究九龙壁的图片九龙壁北京北海公园 艺术珍品 九龙壁教学过程教学意
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- 所属课文：30九龙壁
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- 2018-05-28 08:26:00
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- 学校：滦州市雷庄镇黄庄小学
30九龙壁优秀说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：30九龙壁优秀说课稿
正文
教学内容
共 1 课时
课时
目标
教学重点、
九龙壁
领导签字
第 1 课时
课型
新授
1、正确、流利的朗读课文 2、正确认读本课的16个生字，会写6个生字。
难点
教法
学法
教学准备
板书设计
教学程序
疑探导学，自主合作
自主、合作、探究
九龙壁的图片
九龙壁
北京北海公园 艺术珍品 九龙壁
教学过程
教学意图
创设情境，
出示九龙壁的图片 通过直观的图同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞片，吸引孩子的注引导质疑。
舞着的九条龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙意力，激发了孩子壁，它用琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了无数参观学习的欲望。引领
的人，让我们一起去看一看吧！
孩子走向一个文本。
1、请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。
自探新知，2、、教师出示要求认的字词，谁有勇气把自己认识的生字朋友介绍给大家？ 引导自学。
3、
在小组内，认一认字，互
相考一考，看谁是识字大王？ 4、
我们来做识字游戏，谁来
试试？ 开火车读词语。
也可以自己组词。 本课的认读任务比较重，发挥小组合作的优势，帮助弱势学生识字，让学生学会互相帮助，通力合作。
给学生更多的展现自我，实现自我，体验成功的机会。
找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲游戏的形式有深深给同学听。
吸引孩子的注意力。
1、同学们真了不起，这么多生字都认识了，个个都是识字大王了。课文读熟了吗？我们请同学来读读课文，
看谁能读流利？ 2、读课文，深入理解：
“闻名中外”是什么意思？“赞叹不已”呢？为什么参观的人们对九龙壁赞叹不已？
“形态各异”是什么意思？你从哪里可以看到就条巨龙是形态各异的？
自己一边读第三自然段，一边想想一下九龙壁的的样子。
同桌一人读，一人想象。 合探解疑，老师也想给大家读一读，同学们可以边听边想象。 3、你想面对这九龙壁说点什么？想想一下，人们是怎共同学习。
样“赞叹不已”的？
让学生自主去探讨，让孩子自由的交流，通过合作交流了解课文。
通过重点词语的理解，来理解全文，抓住“赞叹不已”为什么会赞叹不已这个问题展开对文章的理解，形成学生心中队祖国文化的热爱之情。。课文
中没有说出来的，说出来。
边读边想
象，提高孩子的想象能力
1、圈划出本课要求会写的生字。
将综合学习中质疑再探， 2、自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词的相关内容同课文或者说个句子
、说说怎样把字写好看。 的教学结合起来，解疑答惑。
培养学生时时积累的好习惯。
1、
我们是龙的传人，这个
“龙”字你能写漂亮吗？看看老是这里的几个“龙”展 跟踪训字，那一个最漂亮，为什么？ 2、
自主选择注音、分析字
练。
形、找出形近字、组词或者说个句子
学生通过自主的分析字，能够使学生对生字的掌握更牢固，在汉字的比较过程中体会传统的汉字形体美。
运用拓
课堂总结，畅谈收获。
本节课学完后你有何收获？
教后感
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 08:26:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《30九龙壁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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