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关键词：习作优质教案设计

正文

《美丽的秋天》习作指导课教案

停前镇小

钱伟

教学目标：

1、围绕秋天的景物，让学生学会景物描写的方法，抓住特征，感受秋天的美丽。

2、学会想象和和热爱联想，让文章生动起来。

3、培养学生观察大自然的能力和热爱大自然的情感。

教学重难点

1、教学重点：让学生学会景物描写的方法，抓住特征，感受秋天的美丽。

2、教学难点：抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，在第三单元的学习中，我们认识了美丽的秋姑娘，看到了她缤纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐，那么，你眼中的秋天是什么样子的呢？

二、游戏频道

——想到秋天我就想到……

举例：想到秋天，我就想到大雁。

大家眼中的秋天是这么有趣，这么美丽，同学们想亲眼去看看吗？（展示图片）秋天美吗？老师相信，你们心中的秋天一定更加五彩斑斓、丰富多彩。

寒冬将至，秋姑娘正在迈着轻盈的脚步走向远方，离开之前，她会带我们去哪些地方呢？

三、看图想象，描绘秋天

1、果园

秋姑娘来到了果园，果园里的果子都成熟了，有＿＿＿，有＿＿＿，还有＿＿＿。

2、田野

秋姑娘来到了田野，田野里一片丰收的景象，有＿＿，有＿＿，还有＿＿＿。

3、花园

秋姑娘来到了花园，花园里的各种花争相开放，有＿＿，有＿＿，还有＿＿＿。

4、菜园

秋姑娘来到了菜园，菜园里的蔬菜都成熟了，有＿＿，有＿＿，还有＿＿。

妙笔生花

面对秋天纷繁的景物，我们可以写枯萎的落叶，可以写芬芳迷人的花朵，可以写丰收的田野，可以写硕果累累的果园……可以写的东西实在太多了，那怎样才能写得好呢？

写手妙招：

1、运用感官。充分调动自己的视觉、听觉、嗅觉与味觉。

（1）果园（味觉）

秋姑娘来到了果园，果园里的果子都成熟了，有＿＿的＿＿，有＿＿的＿＿，还有＿＿的＿＿。

（2）菜园（视觉）

秋姑娘来到了菜园，菜园里的蔬菜都成熟了，有＿＿的＿＿，有＿＿的＿＿，还有＿＿的＿＿。

2、恰当运用修辞手法。

（1）出示例句

比喻：红色是给枫树的，红红的叶子就像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

拟人：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花秋雨里频频点头。

（2）写话练习

①

秋姑娘来到了果园，果园里的果子都成熟了。

红艳艳的苹果像小姑娘的脸蛋。

＿＿＿的石榴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

＿＿＿的鸭梨

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

＿＿＿的葡萄

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

②秋姑娘来到了花园，花园里的花儿争相开放。

碧绿的含羞草害羞地低下了头。

＿＿＿的牵牛花

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

＿＿＿的向日葵

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

＿＿＿的菊花

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、按顺序写。

同学们，在这趟旅行中，秋姑娘带领我们依次去了四个地方，它们分别是花园、果园、菜园和田野，这就是妙笔生花第三招，按顺序描写事物，接下来请每位同学挑一处自己最喜欢的地方，用上前面学习的两招，来写写我们美丽的秋天吧！

秋姑娘来到了花园，花园……

秋姑娘来到了果园，果园……

秋姑娘来到了菜园，菜园……

秋姑娘来到了田野，田野……

五、妙笔生花

今天，我们学会了写景的方法，；一是感官观察法。二是修辞描写法，三是按一定的顺序来写。“处处留心皆风景”，只要我们用心去观察，就会发现别人看不见的东西。当你观察到别人发现不了的东西，再用自己的语言写出来，那么，文章就能妙笔生花了。

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