回顾·拓展四教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

回顾•拓展四学习小组学生课型学习目标自主学习课时1课时1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。学习过程一、交流平台（1）回顾本组四篇课文，《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾·拓展四

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 21:32:00

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回顾·拓展四教学设计范文

未知

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关键词：回顾·拓展四教学设计范文

正文

回顾•拓展

四

学习小组

学生

课型

学习

目标

自主学习

课

时

1课时

1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。

学习过程

一、交流平台

（1）回顾本组四篇课文，《只有一个地球》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不老》

说一说：

这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？

该如何去珍惜资源，保护环境？

还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？

（2）联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。

（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。

二、日积月累

（1）在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警句？

抽生背诵。

（2）出示日积月累中的句子。

（3）背诵并积累这些标语版和口号。

（4）交流课外收集的环保宣传标语。

三、趣味语文

引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？

（1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，

思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？

（2）再读故事，讨论：

“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？

从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？

（3）全班交流。

（4）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？

（5）从这个成语故事中，你得到什么启发？

导学策略

畅所欲言，说自己的感受

可以把课内和课外的阅读有机地结合起来，而不是仅仅拘泥于几篇课文。

小组推荐组员上台展示。

关于本教案的常见问题

Q：回顾·拓展四教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《回顾·拓展四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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