交通安全不能忘第二课时教案

12、交通安全要注意

教学内容:交通安全要注意

教学目标

1、通过学习交通标志,知道一些交通安全常识,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

2、通过扮演交警,设计交通安全标语,讨论和玩交通安全棋等方式,使学生懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害,树立自觉遵守交通法规的意识,注意安全,平安回家。

3、记住常见的交通安全标志,掌握一些基本的交通规则。

教学重点:

通过学习交通标志,知道一些交通安全常识,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

难点:

通过学习交通标志,知道一些交通安全常识,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。

教学过程:

一、创设情景导入

1.歌曲导入:

欣赏歌曲《天堂里没有车来车往》

问:讲了一个怎样的故事?

引出课题:在生活中我们时时处处要“注意交通安全”。

2.观看交通事故的图片与视频

问:看了那么多事故的照片与视频,你有什么想说的?

3.小结:燕子飞去了有再回的时候,花儿谢了有再开的时候,可是生命一旦逝去却无法挽回。

4.你有什么办法避免交通事故?你知道哪些交通规则?

(学生根据已有知识经验回答)

师:是啊,车辆阻塞,交通拥挤,交通事故时常发生的现象的确令人担心,在交通情况非常复杂的今天,交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴出门,平平安安回家”,那么怎样才能保证自己和他人的安全呢?我们一起学习《交通安全要注意》(板书课题)

二、学文明,了解交通规则

1、播放课件

同学们,今天这节课,我们先听几位小朋友的讲述,听完以后,请同学回答,这两位小朋友告诉我们要注意什么?

案例1:同学们,我的朋友叫吴小欢,今年9岁。每当我看见小朋友们自由自在地玩耍游戏,追逐奔跑时,我就想起吴小欢。吴小欢是在2003年3月19日,横穿马路时,一辆大客车飞驰而来。吴小欢躲闪不及,大客车右前轮从他头部轧过,吴小欢当场死亡。

案例2:2003年9月23日,张娜放学乘车回家,刚下车,被旁边快速行驶的摩托车撞飞后摔倒在马路边,当场不省人事,后经抢救无效死亡。同学们,请你们记住这些惨痛的教训吧,一定要注意交通安全)

师:同学们,刚才这两个案例告诉我们要注意什么?

生:要注意交通安全。

2、(出示交通安全示意图)

师:同学们,在日常生活中,我们人人都要上街,过马路,乘车,不注意交通安全十分危险,轻者受伤,重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交通安全,先让我们来认识一下,马路上有哪些交通安全设施。

(1)师指人行道:这儿是什么地方?人行道是供谁用的?那小朋友在马路上行走,应走什么地方?

(人行道,是供行人用的,是行人走路的地方,应走人行道。) (2)师指人行横道;这些横穿马路的横线表示什么?人行横道是用来干什么的?人行道与人行横道有什么不同?图上三位小朋友要过马路,他们走什么地方?图上的小朋友做到了什么?

(人行横道。表示行人可以从这里穿过马路。人行道在马路两边,人行横道是横穿过马路的。他们过马路时走在横道线上。图上的小朋友都做到了注意交通安全。)

3、再引导学生看交通安全示意图

师:过马路时,如果没有人行横道,怎么办?(左边看看,右边看看,没有车子了再过去。)

瞧,马路上的车子真多啊!我们过马路时要注意什么?——指名学生根据自己平时过马路的经验说。

三、学习交通安全儿歌:

交通安全

红灯停,绿灯行;斑马线上可通行。

马路上,别打闹;要过马路不着急;

路边护栏不要爬;危险处处要提防。

交通标志牢牢记;人人遵守保安宁。

四、认识标志

师:同学们,你们知道吗?在道路上除了交通警察外,还有许多忠于职守,永不下岗的交通警察,它们是谁呢?让学生说一说。

红绿灯:指名说说三种颜色的信号灯各表示什么?怎样排列的?

五:拓展知识:你知道为什么用这三种颜色做信号灯吗?

六、畅谈收获

这节课,我们认识了许多常用的交通标志,学会了交通安全法规。同学们交通规则要牢记,交通安全要注意!通过今天的学习,你有什么感受?

板书设计

12、交通安全要注意

红灯停,绿灯行;斑马线上可通行。

马路上,别打闹;危险处处要提防。

交通标志牢牢记;人人遵守保安宁。