3.练习三教学设计｜教案在线预览

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教学准备1. 教学目标通过对已学的长度单位和质量单位进行练习,加深理解千米和吨的概念,能合理运用,并能解决一些实际问题。2. 教学重点/难点能合理运用千米和吨的概念并解决一些实际问题3. 教学用具4. 标签教学过程一、复习:1.前几节课我们一起认识了千米和吨。老师想考考大家,你知道了千米和吨

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所属课文：3.练习三

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2018-06-06 21:03:00

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学校：嵩县车村镇树仁军民共建希望小学

3.练习三教学设计

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关键词：3.练习三教学设计

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教学准备

1. 教学目标

通过对已学的长度单位和质量单位进行练习,加深理解千米和吨的概念,能合理运用,并能解决一些实际问题。

2. 教学重点/难点

能合理运用千米和吨的概念并解决一些实际问题

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、复习:

1.前几节课我们一起认识了千米和吨。

老师想考考大家,你知道了千米和吨的哪些知识?

(请学生答)

整理板书:

千米:计量比较长的长度时用的单位。(例如:公路)

1千米=1000米

吨:计量比较重的或大宗的物体的质量时用的单位。(例如:集装箱)

1吨=1000千克

(表扬说的好的同学)

2.(1)把我们所学过的长度单位按从大到小的顺序排一排,你行吗?

千米、米、分米、厘米、毫米

(2)把我们所学过的质量单位按从大到小的顺序排一排,你行吗?

吨、千克、克

二、巩固练习:

1.在括号里填上合适的单位名称。

(1)这头恐龙大约重45()

(2)我国古代修筑的长城大约长7000()

(3)小芳身高是132()

(4)一筐稻谷重45()

2.4吨=()千克

8千米=()米

5米=()厘米

6千米=()米

9000千克=()吨

3000克=()千克

说说你是怎么想的?

3~6.解决问题:

3:从图中你了解到哪些信息?

可以解决什么问题?

书上要解决的是什么问题,你能对立完成吗?

4:仔细看图,了解题中所提供的信息,你能想到几种不同的解题方法? 5:仔细看图,获取信息

独立完成

6:怎样才能正好运完?

怎样安排车辆,用的运费最少?

比较不同的方案,作出最佳的选择.

板书

千米:计量比较长的长度时用的单位。(例如:公路)

1千米=1000米

吨:计量比较重的或大宗的物体的质量时用的单位。(例如:集装箱) 1吨=1000千克

关于本教案的常见问题

Q：3.练习三教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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