作轴对称图形课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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2018—2019学年八年级数学导学案班级____________ 小组________ 姓名______________ 小组评价_______ 教师评价___________《13.2．1作轴对称图形》教学设计学习目标：1、能作轴对称图形，能应用轴对称进行简单的图案设计，能用轴对称的知识解决相应

资料类型：教学教案文档

所属课文：作轴对称图形

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2022-06-12 18:55:37

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学校：铜梁区平滩初级中学校

作轴对称图形课件配套优秀教案设计

未知

2022-06-12 18:55:37

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关键词：作轴对称图形课件配套优秀教案设计

正文

2018—2019学年八年级数学导学案

班级____________

小组________

姓名______________

小组评价_______

教师评价___________

《13.2．1作轴对称图形》教学设计

学习目标：

1、

能作轴对称图形，能应用轴对称进行简单的图案设计，能用轴对称的知识解决相应的数学问题。

2、

通过独立思考、交流讨论、展示质疑，发展学生的观察、归纳、想象及推理能力。

3、

极度热情、享受成功、感受数学就在身边。

重点：作轴对称图形

难点：用轴对称知识解决相应的数学问题。

使用说明：先由学生自学课本第67—68页，经历自主探索总结的过程，并独立完成学案，然后学习小组讨论交流。

一、导学

1、

复习回顾：线段公理；垂直平分线的性质。

2、

自己动手在一张半透明的纸上画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么?改变折痕的位置并重复几次，你又得到了什么?

归纳：

(1) 由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的

、________完全相同；

(2)新图形上的任意一点，都是原图形上某一点关于直线l的__________；

(3)连接任意一对对应点的线段被对称轴_______________。

3、把图1补成关于直线l对称的图形

归纳：

几何图形都可以看作由点组成，我们只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形；对于一些由直线、线段或射l

图1 图2 ·B

A ·

2018—2019学年八年级数学导学案

班级____________

小组________

姓名______________

小组评价_______

教师评价___________

线组成的图形，只要作出图形中的一些特殊点（如线段端点）的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形。

二、

合作探究：

1、如图2，如何在直线l上找一点P，使线段PA与PB的和最小？

2、把下列各图补成以a为对称轴的轴对称图形。

a a

a 3、把图中实线部分补成以虚线l为对称轴的轴对称图形，你会得到一只美丽的图案。

4、

要在河边修建一个水泵站，分别向张村、李庄送水（如图）。

修在河边什么地方，可使所用水管最短？试在图中确定水泵站的位置，并说明你的理由。

参考题

1. 平滩中学八⑵班举行文艺晚会，桌子摆成两直条(如图中的AO，BO)，AO桌面上摆满了桔子，OB桌面上摆满了糖果，站在C处的学生小明先到AO桌面上拿桔子，再到OB桌面上拿糖果，然后回到D处座位上，请你帮助他设计一条行走路线，使其所走的总路程最短。

BA张村李庄lA C．D.6 O

2018—2019学年八年级数学导学案

班级____________

小组________

姓名______________

小组评价_______

教师评价___________

2. 开展你的想象，从一个或几个图形出发，利用轴对称或与平移进行组合，设计出一个图案，并与同学进行交流。

关于本教案的常见问题

Q：作轴对称图形课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《作轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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