Section B 1a—1f优质课教案

人教版八年级英语上册第九单元第一课时教学设计

Unit 9Canyou come to my party?

Section B1 (1a-1f)

一、教学目标：

知识与技能：

1.知识目标：

1) 熟练掌握下列词汇：prepare, prepare for, exam, flu,

2) 能用以下句型进行交际：

—

Can you come to my party on Saturday afternoon?

—

Sure, I’d love to. / I’m sorry, I can’t. I have to/must …

3）能

用情态动词can来表达邀请。

2.技能目标：能听懂提出邀请及应答的会话，并能使用这些语言有礼貌地发出、接受和拒绝邀请。

过程与方法

以学生为中心的任务型教学，利用free talk导入新课学习。通过birthday party话题操练、转盘游戏等活动，让学生参与到整个课堂活动中。通过听说训练，学生能听懂提出邀请及应答的会话，最终能学以致用。通过给课堂表现优异的学生发“表扬信”来引入评价机制，提高学生的积极性。

情感态度价值观

学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在课堂小组活动中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。

二|.学情分析

本节课为第九单元第一课时。新内容呈现初期学生会略显生疏，但由于本节话题贴近他们的生活实际，因此学生应该会很快融入课堂中。八年级学生课堂表现欲不强，因此应在活动、评价和奖励方面多下功夫，尽可能调动学生的积极性。

三、教学重难点

1. 教学重点：

1) 正确使用can提出邀请并能礼貌应邀或拒绝邀请。

2) 利用have to, must 等情态动词礼貌的拒绝邀请。

2. 教学难点：

1) 扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。

2) 通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。

教学方法：

1.

采用任务型教学法和情景教学法，设计一个个小任务，通过创设情景，让学生在“做中学，学中做”。

2.

激趣教学法：教师利用游戏等形式让学生在愉快、和谐的学习氛围中不断提高学习兴趣，强化本课知识要点。

学习方法：角色表演和小组合作的方法。

四、教学准备：

教师准备：PPT、转盘教具、tape等。

学生准备：搜集学过的表示活动的词汇。

五、教学流程

Step1. Lead-in

1）Greeting.

Today is Wednesday, December 12, 2018. It’s a good time to go shopping.

It’s very cold，so we should wear warm clothes to keep healthy. 2）Free talk. T: What do you usually do on weekends?

S1：I go shopping.

S2：I do my homework.

S3：…（设计意图：通过一个简单的free talk导入本课重点词汇的学习。）

Step2. Learn new words.

prepare, prepare for, exam, flu

Step3.

Work on 1a Learn these phrases and repeat them. Guess： Someone act，the others guess. T: Match the phrases with the pictures (a-e).

Step4. 1b listening.

T: Now listen to the recording and write the names next to the correct students in the picture.

1. Play the recording for the first time. Students only listen.

2. Play the recording a second time. Write the name of each person next to his or her picture.

3. Check your answers and role play the conversations. Step5. Presentation

Make，accept and decline invitations. Look at the expressions on the screen: “Sure, I’d love to.” “I’m sorry, I have to…”. Read the expressions to the class and the students repeat each one.

Say, can you come to my party? Have the S1 give “yes answers” and S2

give “no answers” then plus a reason. Ask students to give their own reasons. If necessary, I can give a reason and let the students repeat it. （设计意图：以“my party”为话题，学习如何发出邀请、应答或拒绝邀请的日常交际用语。）

Step6. Group work

1.

Game：转动转盘，停止后转盘所指的事件用英语表达出来，看谁反应最快，回答最准确。（设计意图：以游戏的形式，操练目标语言，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的热情。）

2.

Work on 1c.

Let some groups ask and answer about their conversations.

（设计意图：利用小组合作的形式可以培养学生的合作意识，并增强自信心和人际交往的能力。）

Step7. Summing up. How to make，accept and decline invitations. •

A: Can you come to my party …

•

B: Sure, I’d love to.

•

C: Sorry, I can’t. I have to /must …

Step8. 考点连接

I短语翻译

1.备考______________ 2. 帮助我的父母干家务___________________ 3. 去看医生________________ 4. 见我朋友_____________ 5.谢谢你的邀请______________________ II 句型填空

1. --_______ you come to my party? --_____/Sure, I’d love to.