Section A 2d—3c优秀教学设计

Unit 5

Do you want to watch a game show?

The First Period Section A ( 1a–1c )

Teaching aims（教学目标）

1. 掌握有关的电视节目名称。

2. 能够用不同的词或者词组表达自己的爱好。

Language points（语言点）

1.要求掌握以下句式：

Do you want to watch the news?

Yes, I do./No, I don’t What do you think of talk shows? I don’t mind them./I can’t stand them!/I love watching them! 2．要求掌握以下词汇：

1) 名词n. sitcom, news, soap opera 2) 动词v. plan, hope （本节课的生词较少，而且单词的拼写比较简单，所以学生学起来不会感到困难，如果班级学生的水平较高，可以鼓励学生当堂掌握。）

Difficulties（难点）：掌握want /hope/plan 引导的不定式做宾语

熟练使用love/stand/don’t mind等词表达自己的爱好

Teaching steps（教学步骤）

1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）

（1）Warm-up and lead in.（自由对话的形式开始课堂）

T: What do you do in your spare time?

S: I usually watch TV. T: What do you usually watch on TV? S: Game shows. T: Can you tell me more about other TV shows? （通过问题，让学生进行头脑风暴，复习学习过的相关电视节目表达并为下面的环节进行铺垫。）

2. Presentation（呈现新知识）

T: Now, let's look at some pictures of TV shows on page 33.

（充分利用教材的图片，教师通过让学生欣赏不同的电视节目的图片，引出新知识，并让学生对电视节目的分类有清楚的认识。看图片让学生呼出节目的名称，老师把这些电视节目的名称板书在在黑板上）

3. Work on 1a. T: Match the TV shows with the pictures. （教师可以四处走动，以帮助学生正确搭配在相关词组，也可以让学生发挥peer assessment的作用）

4. Work on 1b. T: Listen and number the shows [1-4】

in the order you hear them. (教师放录音，因为对话简单教师可以在放完一遍录音以后就订正答案)

1

T: Listen again and read after the tape.

(教师可以让学生看着听力材料跟读，让学生感知听力材料中表达观点的句子，为后面的对话做好铺垫准备。充分利用听力材料的文本，标识关键词，强化输入。）)

5. Work on 1c. T: Practice the conversation. Then make your own conversations.

(充分利用所提供的对话模式，强化输入，给学生pair work练习的时间,并让小组对话在全班展示) 6. Work on 3a. T: Now, make a conversation and then practice it with a partner. （为了强化，如何表达自己的喜好，把3a部分调整到此处。此处是对Ic的进一步拓展和完善表述。）

7. Act out Have Ss come to the front and act out their conversation to the class.

（利用对话架构渐解式的对话形式，逐步提高学生的对话和发表自己意见的能力。）

8. What do you think …?

T: Let’s take a look at some pictures on the screen and say what you think. (这些图片都是精选的，设计到校规校纪，社会现象比如尊老爱幼，遵守红绿灯等。通过方式，正面的引导同时也是结合了1c 的部分内容

9. Homework Oral:

Listen, the read the conversation in 1b aloud. Written: Survey your parents about the kinds of TV shows they like to watch. Then write a short paragraph about their preferences.

（根据学生程度进行口语和书面作业的布置，同时结合了1c 的内容）

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