两位数乘一位数优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

两位数乘以一位数教学目标：1、掌握一位数与两位数相乘的竖式计算方法，经历将竖式中的两部分积转为直接写积的思维过程，体验算法思维。2、学会乘法竖式书写格式，掌握一次进位的乘法计算方法，并能正确计算。3、结合“计算”培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。教学重、难点：将竖式中的两部分积转化为直接写积的思

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数乘一位数

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2018-05-29 10:30:00

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学校：南宫市南杜街道办事处南杜明德小学

两位数乘一位数优质教案设计

未知

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关键词：两位数乘一位数优质教案设计

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两位数乘以一位数

教学目标：

1、掌握一位数与两位数相乘的竖式计算方法，经历将竖式中的两部分积转为直接写积的思维过程，体验算法思维。

2、学会乘法竖式书写格式，掌握一次进位的乘法计算方法，并能正确计算。

3、结合“计算”培养学生独立思考、细心计算的学习习惯。

教学重、难点：将竖式中的两部分积转化为直接写积的思维过程；一次进位的计算方法。

教学具准备：课件

教学过程：

一、初步理解乘法竖式的算理。

1、填一填

4 2 3

× 3 × 4 2

…

2×…3×

…40×…40×3

( ) ( )

2、说一说

师：笔算乘法要注意什么？

3、算一算（列竖式写出计算过程，并组织交流。）

21×4= 3×32=

4、将上题转化成直接写答案。

2 1 3

× 4 × 3 2

8 4 9 6

4、比较两种书写格式

5、归纳（笔算乘法，先算个位，再算十位，比较方便。）

二、自主探究，理解算法（一次进位）

1、一袋里有4包巧克力威化饼干，23袋里有多少包？

（1）选择信息，指名列出横式。

（2）两人合作：一人用竖式写出计算过程，一人列竖式直接计算；算好后互相

交流。

（3）集体交流算法（教师板书）

2 3 2 3

× 4 × 1 4

1 2 …4×3 9 2 8 0 …40×2

9 2

（4）引导学生归纳算法。

（5）指导规范的书写格式。

2、练一练

16×5 27×3

要求：（1）用两种竖式计算

（2）交流核对

3、归纳竖式计算方法。（笔算乘法，先算个位，再算十位，比较方便。）师：笔算乘法

三、内化新知，拓展延伸

1、填一填

1 9 2 8

…

…×…×( ) ( ) 2、直接写答案 p18,试一试

3、列竖式计算

24×6= 18×4= 25×3=

4、方框里填几？

四、总结评价，体验收获。

这节课，我们学会了什么本领？笔算乘法要注意什么？

关于本教案的常见问题

Q：两位数乘一位数优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数乘一位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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