文具教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

资料类型：教学教案文档

所属课文：文具

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

861

下载次数

更新时间

2018-06-07 19:10:00

来源学校

学校：鹤壁市致远中小学

文具教学实录与评析

未知

2018-06-07 19:10:00

861

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：文具教学实录与评析

正文

教学内容:文具教学目标:1、知识与技能:认识6------10各数,能正确数出6——10的物体个数;正确读、写6——10各数;顺数、倒数0——10各数。2、过车与方法:通过学生的动手参与,培养学生的动手能力和观察能力;发展学生的数感,体验实物、符号、数字的联系;养成良好的书写习惯;初步培养学生的反思和检查能力。3.情感态度与价值观:让学生感受到生活中处处有数学,培养学生学习的乐趣和学习的自信心,渗透爱科学的德育教育。教学重点:能正确地数6——10的数及书写。教学过程:一、复习导入。1、找朋友。交流图意。先独立数数,说出每副图中有什么?如:第一幅图中有铅笔10枝。再连一连连后,引导学生小组讨论,说说自己是怎么连的。全班交流。二、探究新知。1、活动。“数一数”自己的铅笔盒里的文具。充分进行观察操作,引导学生交流,再说一说铅笔盒里有什么?有多少? 2、写一写。小朋友能正确地数出这么多的文具用品,真了不起,我们一起来写写吧!6个圆圈,6本书, 6枝铅笔,用“6”表示。学写6。同样的方法理解7、8、9。学写7、8、9。注意书写“8”的顺序,师先师范,学生再练习。还要注意6和9的区别。让学生说说。在书写练习过程中,可以让学生写写自己家里的“电话号码”或“门牌号码”!3、6、7、8、9、分别可以表示什么?三、巩固应用1、练一练先要弄清图意,看懂第一幅图提出的示范,再独立完成,“数一数,画0,再写数,渗透了一一对应的思想,逐步体验实物,符号,数字之间的联系。第3题,学习数数,数数可以顺着数,也可以倒着数。本题是发射火箭倒记时的情境,可以先从1数到10,然后再从10数到1。四、总结。小朋友们,通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：文具教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

文具教学实录与评析