三位数除以一位数商三位数，除法验算教学设计模板

《三位数除以一位数商是三位数》教学设计

教学内容:冀教版《数学》三年级上册第四单元第54—55页。

教学目标:

1.根据情景图,经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。

2.能正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。

3.在积极、主动地自主学习的过程中,培养学生知识的迁移能力,学会学习的方法。

4.养成良好的书写习惯和认真仔细的学习态度.积极参与数学学习活动,获得良好的学习体验,增强学好数学的信心。

教学难点:学会三位数除以一位数的比算方法,弄清算理,掌握算法,能正确的进行计算。

教学重点:正确运用除法解决生活中的实际问题。

教学准备:教学课件。

教学设计:

一、复习旧知,导入新课

课件出示口算题

55÷5 80÷4 39÷3 11÷5 68÷2 96÷6

二、创设情境,探究新知

1.今天上学路上老师遇到了卖水果的李叔叔,他遇到了一个难题,你们愿意帮他算算吗?

课件出示教材情境图。

2.从上面的情境图,同学们获得了哪些信息?

(1)李叔叔上午卖了435元。

(2)每千克苹果3元钱。

(3)卖出去多少千克苹果。

3.李叔叔想让同学们帮他算一笔什么帐呢?(上午一共卖了多少千克苹果。)你们会列式吗?

学生回答:435÷3 师板书

4.尝试计算,学习新知。

(1)请同学们观察算式和我们以前学习的有什么不同?

(2)被除数是三位数,接下来我们学习用笔算的方法求出他的商。(师板书课题:三位数除以一位数)同学们能在两位数除以一位数的基础上算出结果吗?试试看。

(3)算完小组内交流。

(4)学生试除,教师根据学生回答板书。他算得对吗?有没有和他算得不一样的?

(5)全班交流,分析探索笔算方法。

5.小结:笔算三位数除以一位数从哪一位开始除?有余数怎么办?商怎样写?(课件出示:三位数除以一位数商是三位数的注意事项)

6.通过刚才学***家知道了三位数除以一位数的笔算,我们笔算的结果是不是正确呢?怎样检查结果对不对?你会验算吗?(课件出示:用算出的145千克乘每千克的价钱3元,最后结果等于总钱数435元,结果就是正确的。)

7.想一想:用乘法验算除法的依据是什么?

师小结:根据商乘除数等于被除数这样的关系,用商和除数相乘的方法可以验算除法。

三、巩固练习,深化感知

师:同学们现在就可以准确的告诉李叔叔他一上午到底卖了多少千克苹果了。那遇到其他问题时我们还会用刚才学过的知识解答吗?我们来试一下。

课件出示:595÷5 ,请一名同学到前面板演,然后集体订正。

四、实际运用,解决问题

1.练一练第一题

出示问题情境,学生找出信息,独立完成,全班交流。

2. 练一练第二题

出示问题情境,学生独立完成,全班交流,同时呼吁学生爱护燕子。

3. 数学医院

课件出示竖式计算,学生判断正误。

五、课堂小结

说说你的收获。