快乐的家园教案2｜教案在线预览

资料摘要

一、教学内容:北师大版数学第一册《快乐的家园》。二、教学目标:1.认识1——10,知道它们可以代表单个数量,还可以代表一个整体。2.知道1——10每个数可以做代码。3.培养学生对数学的学习兴趣。三、教学重点:知道 1——10各数可以代表一个整体。四、教学难点:数字做代码五、教学设计:(一)导入:1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的家园

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2018-05-31 22:09:00

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学校：陕西省咸阳市彬州市西街小学

快乐的家园教案2

未知

2018-05-31 22:09:00

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关键词：快乐的家园教案2

正文

一、教学内容:

北师大版数学第一册《快乐的家园》。

二、教学目标:

1.认识1——10,知道它们可以代表单个数量,还可以代表一个整体。

2.知道1——10每个数可以做代码。

3.培养学生对数学的学习兴趣。

三、教学重点:

知道 1——10各数可以代表一个整体。

四、教学难点:

数字做代码

五、教学设计:

(一)导入:

1.(出示课件):同学们看这幅图画,谁来说说你从这幅图上看到了什么?(学生描述)

老师小结:(优美语句描述)

2.(点击图片)你能说说图上的内容吗?

教师点,学生说。

3.(猜小棒):孩子们来猜猜,老师手里拿的是什么?

(猜积木)

好,接着来,让我们来找一找,身边还有哪些东西可以用1来表示?

4.欢迎小恐龙给我们带来了数1!(小朋友们好!)刚才我们说的一个,一只,或是一扇,一双,一对等等,都可以用数“1”来表示,“1”可以表示一件东西,还可以表示一堆东西!

5.接下来我们认识更多的数字2、3、4、5、6、7、8、9,说说这些数字所代表的意义。

(二)现在老师这里有一堆积木,怎么区分这些积木呢?

1.老师这里有一些数字,为这些积木贴上号码!

(学生说,老师做)

2.好,现在贴完了,我们来认识一下他们的号码。

3.心在这些积木挤来挤去都排不好,哪位聪明的孩子愿意来帮帮他们?(一名学生来排)我们来数数看排得对不对(从1数到10)。

4.好,按老师的要求来把它们放下去,2、4、6、8、10号先下,怎么走?(学生板演),看看现在还剩几号?(5名),接下来是1、3、5、7、9下场了。

(三)

1.好,现在同学们把书翻到第4页,看最上面是练一练,我们要完成第一题。谁看明白这道题是让我们做什么呢?(把数字和它所对应数量的东西连起来)。左手扶住格尺,并把格尺对准你要连的两部分,按住,然后沿着格尺上面的边画一条线,注意要直,而且不要伸到图里面。自己在书上完成。

2.同们有聪明的头脑和有巧的双手,现在我们来用手表示这10个数!我们大家一起来(教师演示),教师跟着带领大家唱数字歌,

学生跟着一起。

(四)今天我们认识了 10个数字,回家之后用着10个数字表示家里的实物,和家长一起说一说!

关于本教案的常见问题

Q：快乐的家园教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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