探索活动（一）平行四边形的面积第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

平行四边形的面积大余县东门小学郭佩佩教学内容:人教版五年级上册P86--88教学目标:1.通过操作、观察、比较等活动,自主探索平行四边形面积计算公式,渗透转化的数学思想方法。2.能正确地应用公式计算平行四边形的面积。教学重点:探索并掌握平行四边形面积计算公式。教学难点:理解平行四边形面积计算公式的推

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索活动（一）平行四边形的面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2026-01-02 17:47:36

来源学校

学校：大余县东门小学

探索活动（一）平行四边形的面积第二课时教案

未知

2026-01-02 17:47:36

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：探索活动（一）平…第二课时教案

正文

平行四边形的面积

大余县东门小学郭佩佩

教学内容:人教版五年级上册P86--88

教学目标:1.通过操作、观察、比较等活动,自主探索平行四边形面积计算公式,渗透转化的数学思想方法。

2.能正确地应用公式计算平行四边形的面积。

教学重点:探索并掌握平行四边形面积计算公式。

教学难点:理解平行四边形面积计算公式的推导过程,体会转化的思想。

教学过程:

一.情境导入,引出新知

故事导入:问:1.这两块毛毯是什么形状?2.他选的是更大的吗?

二.操作实验,探究新知

(一) 1.将平行四边形剪拼成长方形,想想你是如何剪拼的?

2.学生展示剪拼过程,课件再展示

(二)剪拼成长方形后,小组议议:

a.什么变了,什么没变?

b.平行四边形的底和高与转化后的长方形的长和宽有什么关系?

c.四人小组讨论并完成填空:(课件出示):

(三)汇报交流

1.什么变了,什么没变?

2.平行四边形的底和高与转化后的长方形的长和宽有什么关系?

三.教学例1

(课件出示例1)学生独立完成,再指导书格式S = a × h

四.巩固练习

1.我会填:一个平行四边形的底5cm,高是2cm,把它沿高剪开后通过平移转化成一个长方形,这个长方形的长是()cm,宽是()cm,转化后的长方形与原平行四边形的面积(),长方形的面积是()cm²。

2.我会算:一个平行四边形的停车位,底是30dm,高是5m,它的面积是多少?

3.我会判:这个平行四边形的面积是()

A.2.4×2 B.2.4×3 C.1.6×3 D.2×1.6

(平行四边形的面积=底×对应的高)

4.我会想:口算下面三个平行四边形的面积,你能发现什么?( a//b 单位:cm)

(等底等高的平行四边形的面积相等)(但形状不一定相同)

5.故事导入:

长方形框架,拉成一个平行四边形,周长(),面积();

平行四边形框架,拉成一个长方形,周长(),面积();

五.总结:这节课你学会了什么?(平行四边形的面积=底×高)

(课件出示)转化的填空题

六.指导看书:你还有什么问题吗?

板书设计:

平行四边形的面积

长方形的面积 = 长×宽

|| || ||

平行四边形的面积 = 底×高

S = a × h

S = ah

关于本教案的常见问题

Q：探索活动（一）平行四边形的面积第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索活动（一）平行四边形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

探索活动（一）平行四边形的面积第二课时教案