折叠板书设计及设计说明｜教案在线预览

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课题:数学与生活:折叠课型:新授课教学内容:教材P39-40页内容教学目标:1、通过折叠,培养学生动手动脑能力,解决实际问题的能力。2、在学生动手的基础上计算,解决实际问题。3、培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验成功的欢乐。教学重点:经历折叠与展开的过程,体会立体图形和它

资料类型：教学教案文档

所属课文：折叠

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2018-04-25 16:58:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

折叠板书设计及设计说明

未知

2018-04-25 16:58:00

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关键词：折叠板书设计及设计说明

正文

课题:

数学与生活:折叠

课型:

新授课

教学内容:

教材P39-40页内容

教学目标:

1、通过折叠,培养学生动手动脑能力,解决实际问题的能力。

2、在学生动手的基础上计算,解决实际问题。

3、培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验成功的欢乐。

教学重点:

经历折叠与展开的过程,体会立体图形和它的平面展开之间的关系,发展空间观念。

教学难点:

能正确判断平面展开图所对应的简单的立体图形。

教学策略:

在小组间合作的基础上,以做游戏的方式达到本课的目标。

课前准备:

长方形纸片

教学过程:

一、组织上课,养成教育

数学小故事

二、情境导入,激发兴趣

同学们都喜欢手工课,今天我们上一节手工课好吗?导入新课《折叠》三、合作探究,学习新知

实施目标

1、出示课本图形,让学生说出各种数据。

2、想一想,按照虚线折叠后是什么图形,指名说出自己的想法。

3、自己用纸按照课本的样子折一折,教师根据学生的表现评价。

4、提出新的问题:如果开一扇天窗和一扇门,在什么地方?在小组间交流,相互说一说,然后全班交流。

5、再图上标出天窗和们的位置。

四、汇报交流,共同提高

1、做一做中的题目:让学生将附页3中的图1剪下来,并按虚线折叠成一个封闭的立体图形,并画出天窗和门,同桌相互交流天窗和门的位置,说出自己的理由。

2、试一试

先计算它的实际长度和面积,然后再做,独立做,全班订正。

五、尝试应用,拓展练习

1、练一练中1、2题独立折叠,小组中选出优秀作品进行全班交流,教师评价。

2、练一练第三题

在小组中解决问题,最后全班交流。

课后作业:第四题

六、课堂小结,多元评价

课堂总结。

板书设计:

折叠

测量——计算——虚线——折叠

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：折叠板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《折叠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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折叠板书设计及设计说明