长方体和正方体的体积（通用）ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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长方体的体积讲课人:谢佳佳教学目标1、通过实验活动,探索并掌握长方体体积公式以及公式的推导过程,理解公式的本质。2经历通过猜想、验证、总结来推导体积公式的过程,并在活动中提高学生的动手操作能力,培养空间观念。3在活动中培养学生的团队合作能力,同时使学生体验学习数学、发现数学的乐趣,从而激发学生的学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体和正方体的体积（通用）

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2018-04-24 10:04:00

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学校：湖南省永州市宁远县鲤溪镇永安完小

长方体和正方体的体积（通用）ppt课件配套教案内容

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长方体的体积

讲课人:谢佳佳教学目标

1、通过实验活动,探索并掌握长方体体积公式以及公式的推导过程,理解公式的本质。

2经历通过猜想、验证、总结来推导体积公式的过程,并在活动中提高学生的动手操作能力,培养空间观念。

3在活动中培养学生的团队合作能力,同时使学生体验学习数学、发现数学的乐趣,从而激发学生的学习兴趣。

教学重难点

重点:使学生经历长方体体积公式的探索过程,掌握长方体的体积计算方法。难点:长方体体积计算公式的推导。

教学过程

一、复习导入

1、我们已学习了体积和体积单位,什么是体积?

物体所占空间的大小叫做物体的体积。

常用的体积单位有哪些?

立方厘米、立方分米、立方米。

2、出示1立方厘米的正方体组成的图形,分别让学生说说它们的体积是多少。

3、老师买了一块长方体肥皂,我想知道它的体积是多少,该怎么办?

切成棱长1厘米小正方体

4、如果求这本书的体积,这台电脑的体积,求这个讲台呢?我们还能切成小正方体吗?怎么办呢?今天我们就来研究长方体的体积。(板书课题)

大胆猜想一下,长方体的体积会跟长方体的什么有关呢?你们的猜测对不对呢?我们可以动手做实验来验证一下。

二、自学指导

(一)小组合作

1、用12个小正方体摆形状不同的长方体,每摆出一种请在表上做好记录,然后再摆下一种;

2、摆完后想想你发现了什么,在小组内交流;

3、如果用V表示体积,a表示长,b表示宽,h表示高,长方体的体积如何用字

母式表示呢？

4、完成30页例1，31页做一做第1题。

三、自主学习

根据自学指导，合作探究。教师巡视，收集问题。

2、长方体所含体积单位的数量就是长方体的体积，长方体的体积正好等于长×宽×高的积。长方体的体积等于长×宽×高 3、V = abh

小结：这节课学习了什么内容？

五、作业设计（一）判断

1、体积相等的两个长方体，形状也一定相同。（） 2、一个长方体长8分米，宽5分米，高4厘米，它的体积是160立方分米。（）

（三）计算长方体的体积

0.8m 10m

（四）建筑工地要挖一个长50m、宽30m、深50cm的长方体土坑，一共要挖出多少方的土？（在工程上1m3的土、沙、石、等均简称为“1方”）

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的体积（通用）ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的体积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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