4 翻越远方的大山优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

>教学设计(第二课时)合肥市小庙中心学校孙云教材分析:《翻越远方的大山》选自刘翔的自传《我是刘翔》一书,真实地记录了刘翔从“不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过,这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程,蕴含了“只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能”的道理。教学目标:知识与技能

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 翻越远方的大山

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-31 14:20:00

来源学校

学校：合肥市小庙中心学校

4 翻越远方的大山优秀教案设计

未知

2018-05-31 14:20:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 翻越远方的大山优秀教案设计

正文

<<翻越远方的大山>>教学设计(第二课时)

合肥市小庙中心学校孙云

教材分析:《翻越远方的大山》选自刘翔的自传《我是刘翔》一书,真实地记录了刘翔从“不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊”到战胜世界“跨栏王”的经过,这样的经过就是从起飞到超越梦想的过程,蕴含了“只要坚持不懈地努力,就有超越梦想的可能”的道理。

教学目标:

知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:学会本课10个生字,两条绿线内的7个字只识不写;理解由生字组成的词语。

情感态度与价值观:

学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。教学重、难点:了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程,体会他成功背后所付出的艰辛努力;能从刘翔的故事中获得启示。

教学方法:讲授法

教学手段:多媒体

课时安排:第二课时

教学过程:

一、精读课文1.出示“有朝一日”、“遥不可及”两个词所在句子。这两个句子都出现在课文的第二自然段中(出示第二自然段,再去读读看,你能读明白什么?

2.抓住关键词谈感受:▲阿兰·约翰逊是当时跨栏界高手。——“根本就不敢”、“奢望”、“遥不可及”、“更别提”;联系第一自然段“很早就知道”▲阿兰·约翰逊是刘翔眼里的一座大山,要想跨越这座大山,要想超过他,不容易!——“遥不可及”、“更别提”(板书“遥不可及”)▲当时的刘翔对自己不自信。

3.指导朗读第二自然段。

4.当时,在刘翔看来极其难以翻越的一座大山,最终,刘翔却成功地翻越了!找到这段内容!(8——11自然段)

5.指名学生读8——11自然段。(读出骄傲、自豪、兴奋的心情。)板书:翻越大山

6.课文的3——7自然段写的又是什么呢?快速读一读,边读边思考!(刘翔和阿兰·约翰逊比赛的情况)

二、感受不易,学习刘翔精神

1.再次默读课文3——7自然段,完成这样的表格。

比赛时间比赛结果刘翔阿兰约翰

3.同学们的收获真多。希望同学们在今后的生活、学习中做一个强者,敢于挑战别人,挑战自我,挑战困难。

四、课外练习学生读背有关“志向与坚持”的名言警句,如“千里之行,始于足下”、“有志者事竟成”等,增加语言积累;推荐阅读《我是刘翔》。

五、板书设计:

翻越远方的大山遥不可及→来到山脚→翻越大山目标坚持自信

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 翻越远方的大山优秀教案设计