成数优秀公开课教案是什么类型的资料？

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成数优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：成数优秀公开课教案

正文

《成数》教学设计

教学内容: 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

教学目标:

知识目标: 明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

能力目标:通过成数的计算,进一步掌握解决百分数问题的方法。

情感目标:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。

教学重点:成数的理解和计算。

教学难点:会解决生活中关于成数的实际问题。

教法与学法:合作交流,引导探究

教学准备:小黑板

教学过程

一、复习旧知

1、复习分数、百分数应用题的解题方法。

2、小华家承包了一块菜田,前年收白菜41.6吨,去年比前年多收了25%。去年收白菜多少吨?

二、情景导入,揭示课题

农业收成,经常用“成数”来表示。例如,报纸上写道:“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗?(学生汇报相关报导)

二、新课讲授

(一)理解成数的含义。

(1)刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况,那么这些“成数”是什么意思呢?比如说,增产“二成”,你怎么理解?

(学生讨论并回答,教师随机板书)

成数分数百分数

二成十分之二20%

成数:表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

(2)试说说以下成数表示什么?

①出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么?

②北京出游人数比去年增加两成。这里的两成表示什么?

③某果园今年的苹果产量比去年减产一成,这里的一成表示什么?。

引导学生讨论并回答。

(二)解决实际问题。

1、课件出示教材第9页例2:

某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

引导学生分析题目,理解题意:

①今年比去年节电二成五怎么理解?是以哪个量为单位“1”?

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”,然后再找出数量关系式:

今年的用电量=去年的用电量×(1-25%)

③学生独立根据关系式,列式解答。

④全班交流。

方法一:350×(1-25%)方法二:350-350×25%

=350×75% =350-350×0.25

=350×0.75 =350-87.5

=262.5(万千瓦时) =262.5(万千瓦时)

2、某市2012年出境旅游人数为15000人次,2012年比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次?

(1)、学生读题,理解题意。

(2)、分析数量关系,讨论、交流、汇报。

(3)、全班交流:

15000÷(1+20%)

=15000÷1.2

=12500(人)

三、练习巩固

1,判断。

(1)粮食产量今年比去年减产一成,也就是说今年的粮食产量是去年的90%。()

(2)柑橘产量今年是去年的75%,可以说成今年比去年减产二五成。()

(4)今年比去年增产二成,就是说去年是今年的80%.()

2,某县前年秋粮产量比去年少生产0.84万吨,去年比前年增产三成,去年秋粮产量是多少万吨?

3、某县前年秋粮产量为2.8万吨,去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨?

4、某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆,比上月增长3成。一月份出口汽车多少万辆?

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识,你们对成数的知识有哪些了解?

六、板书设计

成数

二成=(十分之二)=(20% )

方法一:350×(1-25%)方法二:350-350×25%

=350×75% =350-350×0.25

=350×0.75 =350-87.5

=262.5(万千瓦时) =262.5(万千瓦时)

资料摘要

成数优秀公开课教案

成数优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：成数优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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