有几棵树教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《有几棵树》北师大版一年级上册第七单元加与减(二)永安乡喇塔小学韦银鸾教学目标:1.探索8加几进位加法的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法。2.初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十法”的计算方法。3.在具体的计算过程中,养成认真仔细的良好习惯。教学重点:正确计算8加几的加法,感知计算方法的多样

资料类型：教学教案文档

所属课文：有几棵树

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2018-05-25 11:38:00

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学校：永福县永安乡喇塔小学

有几棵树教学设计(第一课时)

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关键词：有几棵树教学设计(第一课时)

正文

《有几棵树》

北师大版一年级上册第七单元加与减(二)

永安乡喇塔小学

韦银鸾

教学目标:

1.探索8加几进位加法的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法。

2.初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十法”的计算方法。

3.在具体的计算过程中,养成认真仔细的良好习惯。

教学重点:正确计算8加几的加法,感知计算方法的多样性。

教学难点:理解“凑十法”的计算方法。

教具:小木棒,课件

教学过程

一、设置情景

师:笑笑的家乡是一个风景优美的小镇,今天呀她带着我们班的小伙伴来到了她的家乡,你们瞧,这里环境美不美?你们看到了什么?

学生自由回答

师:你们能帮老师解决一个小问题吗?(能),请问这里一共有几棵树?

二、探究新知

1.理解题意并列式

2.探究8+6的计算方法

方法一:8和2凑十

先把6拆成2和4,用“8+2”凑成10,再用10加4得到的就是最后的结果。即8+2=10,10+4=14,所以8+6=14。21教育网

大家还记得怎么用小木棒来表示吗?

方法二:6和4凑十

先把8拆成4和4,用“6+4”凑成10,再用10加4得到的就是最后的结果。即6+4=10,10+4=14,所以8+6=14。21cnjy.com

3.巩固“凑十法”

8+5= 8+4=

师:运用凑十法你能将上面的5和4拆分成几和几呢?如果是拆8呢?

4.用下面的方法计算8+6= ,你能看懂吗?

第一个图是逐一相加的计算方法,加6个1,即8+1+1+1+1+1+1=14。

第二个图是把6拆成2和4的凑十法,即8+2=10,10+4=14。

三,巩固练习

1.书本81页的圈一圈,算一算。

可以将5和8拆成几和几?

2.书本82页的练一练

四,课堂总结

这节课我们学习了什么方法?是多少加几的进位加法呢?

板书设计:

有几棵树

一共有几棵树?

8+6=14或6+8=14

凑十法:

8+2=10,10+4=14

6+4=10,10+4=14

课堂反思:学生积极配合,课堂纪律良好。经过练习巩固,学生能正确、快速说出8的进位加法。

关于本教案的常见问题

Q：有几棵树教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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