物品表面的周长优秀教学设计是什么类型的资料？

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物品表面的周长优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：物品表面的周长优秀教学设计

正文

《认识周长》教学设计

1、认知目标:结合具体情境理解周长的意义,指出并能测量具体图形的周长。

2、能力目标:在对长方形和不规则图形周长计算方法的探索过程中,发展空间观念。

3、情感目标:鼓励学生积极与同伴合作,体验与同伴合作解决问题的乐趣。二、教学重难点:

1、认识周长,建立初步的空间概念。

2、测量并计算平面图形的周长。

三、教学过程:

(一)创设情境,揭示课题

1、同学们,看老师带来了一些美丽的树叶图片,这些树叶真漂亮,你能在纸上一笔描出它的形状吗?好,下面同学们自己拿出准备的图片,把它放在练习本上,一笔画出它的轮廓来。

2、谁愿意给大家展示一下?用笔指着,说说你是怎样描的。(一生边指边说)说的真好!谁的树叶形状不一样,也来说说。

3、你们知道吗?刚才我们描的树叶一周的长度就是树叶的周长。今天我们就一同来认识一位新朋友——周长(板书课题:认识周长)

这节课我们重点研究什么是周长,怎么知道它的长度两个问题。

(二)自主合作,学习新知

1、利用视觉,感知周长

出示情景图:游泳池、篮球场地、广告牌

让学生说出他们的周长含义。

2、触摸感知,联想周长

(1)触摸感知,认识课本封面的周长

让学生观察课本封面,指一指课本封面的一周。

(2)让学生找找身边的周长并描一描它们的一周。

3、深化概念,认识平面图形的周长

(1)课件出示平面图形长方形及不规则多边形,让学生说一说它们的周长,并描一描它们的一周。

4、总结归纳。引导学生认识:图形一周的长度就是这个图形的周长。

5、小组合作,动手测量,认识周长。

6、同学们都说的非常好,现在我们知道什么是图形的周长了,那么,我们用什么样的方法才能知道图形的周长到底有多长呢?老师这里有三种图形,小组长到前面来,选择一种喜欢的图形,小组合作测量一下吧。测量之前先看看小组合作要求:

7、小组交流。

(1)哪位同学来前面说一说,你是用什么方法测量的什么圆形的周长。

(2)谁还有不同的测量方法?

8、同学们可真不简单,想出了这么多测量圆形周长的方法,其实,同学们在无意识中用到了一种数学思想。有知道的吗?(学生摇头)化曲为直的数学思想。这是很重要的一种数学思想。在以后的学习当中,我们经常会用到。

9、同学们真了不起,想出的测量方法越来越简单。长方形、正方形的周长怎样测量呢?同学们都很聪明,想出了这么多好的测量方法,那么像圆形这样的图形,我们是不是一定要用围一围的测量方法来求它的周长呢?在以后的学习中,我们还会学到更简便的计算方法。而无论用什么方法我只要知道,把一个图形的一周的长度测量出来就可以了。

(三)当堂巩固,达标检测。

1、下面哪些图形能找出它们的周长。

2、公交车行驶的路线变长了吗?

3、解决问题。课件:下面每个图形的周长是多少?

(四)生谈收获,课堂总结

这节课,你又学到什么新知识了?学会哪些新的学习方法了?

资料摘要

物品表面的周长优秀教学设计

物品表面的周长优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

物品表面的周长PPT课件和教学设计一等奖(共2页)

物品表面的周长PPT课件和优质课教案内容(共4页)

物品表面的周长PPT课件和特级教师教学实录(共2页)

物品表面的周长PPT课件和教案评析(共4页)

物品表面的周长PPT课件和教学内容分析(共4页)

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关于本教案的常见问题

Q：物品表面的周长优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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