2 美丽的南沙群岛板书设计是什么类型的资料？

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2 美丽的南沙群岛板书设计｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛板书设计

正文

2、美丽的南沙群岛

庐江县盛桥镇中心小学骆婷婷

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文二、三自然段。

2、学会本课生字,绿线内的只识不写,理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容,激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学重难点:

1、注重对学生语言的积累,如“星罗棋布”“碧波浩渺”等。

2、初步理解课文“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。

教学准备:

多媒体课件

课时安排:

两课时

第一课时

教学过程:

一、直接导入,出示课题

同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河,今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。(出示课题)齐读课题:美丽的南沙群岛。

读了课题,你知道了些什么?你是怎么知道的?

(指名回答)

那你能把南沙群岛之美,岛屿之多读出来吗?(指名读好课题)二、质疑课题,初步整体感知课文

1、对于这么美丽的南沙群岛,你们想知道什么?

提出问题:南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返?

2、生自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子,思考以上问题。

3、检查自学情况:

(1)出示生词。

(2)开火车读词语,纠正读音。

(3)联系课文和日常积累,理解部分词语的意思。

浩瀚:广大。

浩渺:形容水面辽阔。

(4)齐读词语,读好词语。

4、指名分段读课文,学生边听边思考问题。

三、感知全文内容

1、出示挂图:引导学生边看图边思考:南沙群岛是祖国

的,也是。

2、在课文中划出句子,齐读这几句话。

四、精读感悟

(一)引入情景,感知课文第一自然段

1、感知课文

出示挂图,师范读课文第一自然段,学生边看图边思考:

(1)传说中的南沙群岛是什么样的?

(2)交流出示:“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,从“一串串”三个字体会出岛屿之多。

(3)你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。——二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。

(4)指导学生有感情地朗读第一、二句。

(5)这段话还告诉我们什么?交流,理解词语“生息繁衍”。朗读第三句话。

过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番,先请同学们自由轻声朗读课文第二自然段。生交流第二自然段出示:

(1)“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。

(2)从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。

(3)师讲述总分结构的构段方式,练习用总分方式来说话:

她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼,海星,乌贼、美丽的珊瑚等等。她蕴藏着极为丰富的矿产资源,有石油、锌、天然气等。

她贮藏了用之不竭的海洋动力,有风力、潮汐等。

(4)你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?生自由试读,赛读,齐读。

五、课堂总结

这节课我们了解了南沙是祖国巨大的蓝色宝库,下节课我们再去感受南沙景色的迷人。

六、布置作业:

有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。

板书设计:

第二课时

(略)

2、美丽的南沙群岛

位置

物产(海洋生物矿产资源海洋动力)景色

资料摘要

2 美丽的南沙群岛板书设计